Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

2 . Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel
La devanture d’un petit
magasin de téléphonie mobile
à Naivasha, Kenya
agence des Nations Unies en charge de la culture, l’UNESCO
contribue à ce processus d’ouverture des peuples les uns
aux autres que l’on appelle culture, afin de contribuer
à la ‘solidarité intellectuelle et morale’ de l’humanité en
combattant l’ignorance et le préjugé, contribuant par là
même à ‘élever les défenses de la paix’ dans l’esprit des
hommes. Ce projet est toujours aussi actuel aujourd’hui
que par le passé, même si la définition de la culture s’est
élargie, avec la Conférence mondiale de Mexico sur les
politiques culturelles de 1982, à ‘l’ensemble des traits
distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs qui
caractérisent une société ou un groupe social, [englobant],
outre les arts et les lettres, les modes de vie, les droits
fondamentaux de l’être humain, les systèmes de valeurs, les
traditions et les croyances’.
Un Rapport mondial de l’UNESCO
Le présent rapport s’inscrit dans le cadre de la nouvelle
politique de l’UNESCO pour la publication de ses rapports
mondiaux, décidée par son Conseil exécutif à sa 160 e session.
En effet, dans les années 1990, l’UNESCO publiait des
rapports sectoriels, consistant le plus souvent en une
collection d’articles d’opinions ou à caractère scientifique
signés par les meilleurs experts en la matière, universitaires
ou praticiens de terrain. Or il manquait un rapport de
l’Organisation dans son ensemble, reposant sur une
coopération étroite entre ses différents secteurs de
programme (éducation, sciences naturelles et exactes,
sciences sociales et humaines, culture, communication et
information), et pouvant contribuer à faire le lien entre la
fonction de ‘veille intellectuelle’ de l’UNESCO et l’adoption
de positions politiques sur les grandes questions se
posant dans ses domaines de compétence. Un tel rapport
aurait le mérite de proposer un point de vue cohérent de
l’Organisation, là où la spécialisation sectorielle tend parfois
à fragmenter les points de vue. Il devrait aussi contribuer
à la visibilité de l’UNESCO, en soulignant la pertinence et
l’actualité de ses analyses et de ses travaux, même s’il ne
doit pas s’agir d’un rapport d’activité sur ses programmes,
d’autres rapports aux organes directeurs (Conseil exécutif et
Conférence générale) jouant déjà ce rôle.
Après la publication d’un premier Rapport mondial
intersectoriel sur le thème des ‘sociétés du savoir’ (2005),
dans le cadre de la seconde phase du Sommet mondial sur
la société de l’information (Tunis, 2005), le choix du thème
du second Rapport mondial de l’UNESCO a été entériné par
la Conférence générale en octobre 2005, et l’organisation
des travaux de préparation du Rapport mondial sur la
diversité culturelle formalisée par la création d’une Unité
des Rapports mondiaux en mai 2006. Les travaux de l’Unité
des Rapports mondiaux ont été orientés par la contribution,
en interne, d’un groupe de travail intersectoriel informel
et par les recommandations d’un Comité consultatif
d’experts constitué à l’été 2006 sur la base d’une diversité de
compétences et d’origines géographiques. Ceux-ci auront
été particulièrement utiles dans le travail d’identification
des thèmes et des experts dont les contributions écrites ont
nourri la réflexion des chapitres qui suivent.
Les objectifs du Rapport mondial sur la diversité culturelle
sont les suivants :
■■
analyser la diversité culturelle dans toutes ses
composantes, en s’efforçant de montrer la complexité
des processus à l’œuvre, tout en s’attachant à dégager
un fil conducteur parmi la multiplicité des interprétations
qu’ils peuvent susciter ;