Investir dans la diversité culturelle et le dialogue interculturel ...

Partie ii
LeS VecteurS cLÉS
de La diVerSitÉ
cuLtureLLe
Pour les responsables des politiques publiques, la nécessité de
repenser le dialogue interculturel, de combattre non seulement
les préjugés mais aussi la tentation du repli identitaire conduit
à approfondir la réflexion sur les implications de la diversité
culturelle dans des domaines qui dépassent la culture au sens
étroit du terme. alors que pratiquement toutes les activités
humaines contribuent à la diversité culturelle et sont à leur tour
façonnées par elle, notre capacité à entretenir la vitalité de cette
diversité est indissociable de l’avenir des langues, de l’éducation,
de la communication et des contenus culturels, et doit tenir
compte de l’interface complexe entre créativité et marché.
La Partie ii explore toute une série de champs qui se recoupent
– et qui tous relèvent du mandat de l’uneSco –, depuis la
manifestation la plus immédiate de la diversité culturelle – le
langage – jusqu’à sa présence diffuse à tous les niveaux du
tissu économique et social – sur le marché – en passant par
son rôle pour les politiques de l’éducation, des médias et de la
communication, afin d’identifier les tendances et les facteurs
qui ont un impact sur l’état de la diversité culturelle, et de
préciser nos agendas politiques en matière de préservation et de
promotion de la diversité culturelle pour qu’ils soient en phase
avec les réalités complexes du monde d’aujourd’hui.
cHaPitre 3 – Les langues
Le chapitre 3 souligne la nécessité
de préserver la diversité linguistique
dans le cadre plus général de la
gestion des évolutions culturelles,
tout en encourageant le dialogue et
la compréhension mutuelle par la
promotion du multilinguisme et des
capacités de traduction.
cHaPitre 4 – L’éducation
Le chapitre 4 insiste sur l’importance
d’élargir le champ des systèmes
d’éducation pour tenir compte des
environnements d’apprentissage
informel et des besoins
d’apprentissage dans des contextes
culturels divers : il s’agit d’améliorer
la qualité de l’éducation pour nous préparer à vivre
ensemble avec nos différences, grâce au développement de
compétences interculturelles.
cHaPitre 5 – La communication
et les contenus culturels
Le chapitre 5 analyse les tendances
les plus récentes en matière de
communication et de contenus
culturels, en insistant sur la nécessité
d’accompagner la diversification
et l’emprise croissante des médias
par des efforts pour corriger les
déséquilibres inhérents à la fracture numérique en vue
de promouvoir les processus d’échange culturel et de
compréhension mutuelle.
cHaPitre 6 – La créativité et le marché
Le chapitre 6 se penche sur le
continuum que constituent la
créativité artistique, l’innovation
sociale et la croissance économique,
soulignant la valeur ajoutée
qu’apporte la diversité culturelle
dans des secteurs clés comme les
pratiques de l’art contemporain, l’artisanat et le tourisme
ou, au niveau des entreprises, dans des branches d’activité
comme l’administration, la gestion des ressources humaines,
le marketing et l’‘intelligence culturelle’.