Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht

Gee beschreibt einen vierphasigen Prozess, den er als The Probe,
Hypothesize, Reprobe, Rethink Cycle bezeichnet, mit dem sich die Spieler
guter Videospiele beschäftigen müssen. In der Probe-Phase müsse der Spieler
die virtuelle Welt untersuchen, was das Umsehen in der aktuellen Umgebung,
das Anklicken irgendwelcher Dinge oder die Beschäftigung mit einer
bestimmten Handlung einschließe. Die folgende Hypothesize-Phase basiere auf
Reflektionen während des Untersuchens und danach. Der Spieler müsse eine
Hypothese darüber aufstellen, in welcher Weise die Dinge, zum Beispiel ein
Text, ein Objekt, ein Artefakt, ein Ereignis oder eine Handlung nützlich sein
könnten. In der Reprobe-Phase müsse der Spieler die Welt mit seiner
Hypothese im Gedächtnis erneut untersuchen, um zu sehen, welchen Effekt es
gebe. Die Rethink-Phase beende den Zyklus. Dabei behandle der Spieler den
Effekt als Rückmeldung der Welt und akzeptiere oder überdenke seine
ursprüngliche Hypothese. 111
Ähnlich beschreibt auch Sleegers die Faszination der Spiele. Ein Spieler müsse
sich die seiner Spielwelt zugrunde liegenden Regeln aneignen. Viele Spieler
würden bewusst keine Spielanleitungen mehr lesen, für sie stelle das
Ausprobieren und Erforschen der Spielwelt gleichermaßen Reiz und
Herausforderung dar. Unabhängig davon schafften Regelverständnis und
Steuerungskontrolle erst die Voraussetzungen, um in einem Computer- oder
Videospiel handlungsmächtig agieren zu können. 112
Als einen besonderen Reiz gerade bei wirklichkeitsnah wirkenden
Simulationsspielen nennt Johnson die Suche nach unrealistischen Details, die
eine spezielle Form des Erkundens darstelle.
Das hierarchische Ordnen ist nach Johnson eine Fähigkeit, die zum großen Teil
darin bestehe, sich auf Ziele zu konzentrieren, die unmittelbar vor einem lägen,
ohne dabei die langfristigen, weiter entfernten Ziele aus den Augen zu
verlieren. 113
Auch Der Spiegel ging der Fragestellung nach der Wirkung der Medienwelt auf
die kindliche Psyche nach: „Strategie- und Simulationsspiele wie Die Sims oder
Civilization, bei denen der Spieler Familien im Alltag begleitet oder Völker durch
die Geschichte führt, haben unbestritten positive Wirkungen. Die Sims, selbst
111 Gee (2007: 87, f.)
112 Sleegers, Kaminski/ Witting (2007: 18)
113 Johnson (2006: 66)
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