Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht
Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht
Das pragmatische Konzept für den Bruchrechenunterricht
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Pohlmann, H.: Überwältigt von der Spieleflut? - Genrekunde In Kaminski, W.,<br />
Witting, T (Hrsg.).: Digitale Spielräume: Basiswissen Computer- und<br />
Videospiele, 1. Auflage München: Kopaed Verlag 2007, Seiten 9 -15<br />
Scharloth, M.: „Zur propädeutischen Funktion des Arithmetikunterrichts“.<br />
In: Journal <strong>für</strong> Mathematik-Didaktik, B. G. Teubner Verlag, Jahrgang 20<br />
(1999), Heft 2/3, Seite 84 f.<br />
Schneider, R. U.: „<strong>Das</strong> Experiment - Die wundersame Vermehrung des Sirups“.<br />
In NZZ Folio: Schweizer Qualität, 11/05<br />
Schrage, K.-P.: Bruchrechnung international - Eine Bestandsaufnahme in vier<br />
Ländern. Inaugural-Dissertation zur Erlangung des akademischen<br />
Grades des Doktors in <strong>den</strong> Erziehungswissenschaften an der<br />
Westfälischen Wilhelms- Universität Münster, 1988<br />
Siegler, R./ DeLoache, J./ Eisenberg, N.: Entwicklungspsychologie im Kindesund<br />
Jugendalter. 1. Auflage Heidelberg, Berlin: Spektrum Akademischer<br />
Verlag, 2005<br />
Sleegers, J.: „Und das soll Spaß machen? - Faszinationskraft“ In Kaminski, W.,<br />
Witting, T. (Hrsg.): Digitale Spielräume - Basiswissen Computer- und<br />
Videospiele, 1. Auflage München: Kopaed Verlag 2007, Seiten 17 - 20<br />
Spitzer, M.: Vorsicht Bildschirm! - Elektronische Medien, Gehirnentwicklung,<br />
Gesundheit und Gesellschaft. 5. Auflage, München: dtv, 2008<br />
Statistisches Jahrbuch 2007 <strong>für</strong> die Bundesrepublik Deutschland, Wiesba<strong>den</strong>:<br />
Statistisches Bundesamt 2007<br />
Stoll, F./ Schallberger, U.: „Auch Schweizer Jugendliche lösen<br />
Intelligenztest-Aufgaben immer besser.“ In U. Gerhard (Hrsg.):<br />
Psychologische Erkenntnisse zwischen Philosophie und Empirie<br />
(S. 194 - 205). Bern (u. a.): Huber Verlag 1992<br />
Tomasello, M.: Die kulturelle Entwicklung des menschlichen Denkens.<br />
1. Auflage Frankfurt a. M.: Suhrkamp 2006<br />
Voigt - Lambert, T.: Bruchrechnen leicht gelernt. Lichtenau: AOL-Verlag 2005<br />
Vollbrecht, R.: „Mediensozialisation von Kindern und Jugendlichen“. In: Dittler,<br />
U., Hoyer, M. (Hrsg.): Machen Computer Kinder dumm? Wirkung<br />
interaktiver, digitaler Medien auf Kinder und Jugendliche aus<br />
medienpsychologischer und mediendidaktischer Sicht. 1. Auflage<br />
München: Kopaed Verlag 2006, Seiten 33 - 44<br />
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