«UNIVERSITÀ». RI-CAPITOLARE - 1997 - Società Amici del Pensiero

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«Università». Ri-capitolare
adeguata, una teoria psicoanalitica del bambino debba avere come
suo punto di forza l’analisi degli affetti del bambino.
W.R. Bion
Nella corrente che si rifà a Bion, gli affetti e gli elementi
emozionali sono definiti dall’autore come innati, assimilabili a
preconcezioni. Queste consistono essenzialmente in dati
emozionali grezzi da processare in pensieri e conoscenze. Per
l’Autore il processo del conoscere è identico al processo di
«programmazione» dei neurofisiologi e a quello di «percezione»
dei teorici dell’intelligenza artificiale. L’esperienza è associata
all’emozione e non al pensiero; l’Autore sostiene che nelle prime
fasi della vita, data la presenza di forti emozioni con carattere di
minaccia, è necessaria la cosiddetta «evacuazione», cioè la
proiezione della rappresentazione all’esterno. La maturazione
avverrebbe quando questo processo proiettivo si compensa.
L’approccio di Bion ha definitivamente aperta la porta a quella
che è chiamata la «psicoanalisi del mondo interno». Da ora in poi
le esperienze di pensiero e di apprendimento del bambino verranno
sempre di più fatte derivare direttamente dai cosiddetti «contatto e
comunicazione emozionali primari». Dal momento che
l’esperienza si sviluppa dalle emozioni, più il soggetto è abile a
contenerle e più diventa sano.
Complessivamente, nel panorama offertoci dalle teorie cui ho
accennato, vediamo che lo sviluppo del bambino viene considerato
come un processo di liberazione da qualche cosa: per M. Klein si
tratta di liberarsi dal sadismo infantile; per Winnicott è libertà dalla
necessità di far conto sulla sollecitudine dell’altro; per Bion è
libertà dall’attività proiettiva. Non si tratta quindi di libertà per
qualcosa, ma di libertà da qualcosa.
La teoria della operatività binaria o teoria dell’attaccamento
Le osservazioni di coppie madre-bambino svolte da Bowlby
negli anni ’50-’60 in ambiente naturale e in laboratorio hanno