«UNIVERSITÀ». RI-CAPITOLARE - 1997 - Società Amici del Pensiero

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«Università». Ri-capitolare
essere gradatamente elevato. Nasce l’idea della cultura come
progresso. 472
Nel periodo che va dalla seconda metà del Seicento fino alla
Rivoluzione francese, pur restando la scuola fondamentalmente
privata, nascono in tutti i Paesi (a cominciare dalla Francia)
rudimenti di organizzazione pubblica dell’insegnamento, in cui
l’intervento dello Stato si manifesta con la crescente presenza di
funzionari dell’amministrazione regia che fanno parte dei Dicasteri
creati ex novo nei Ministeri competenti, propriamente addetti a
tenere d’occhio lo sviluppo dell’istruzione dei sudditi e delegati,
benché in modo irregolare, a effettuare controlli e a disporre
appoggi finanziari.
Siamo dunque arrivati alla Rivoluzione del 1789, evento
fondamentale per la scuola moderna. Per quanto riguarda
l’università, nonostante il discorso sui complessi rapporti tra
didattica e pedagogia resti illuminista per eccellenza, Rousseau
non è più importante di quanto non lo siano le iniziative sia dei
governi rivoluzionari succedutisi a Parigi sia dei governi del
Direttorio sia, per molti aspetti, dell’età napoleonica.
Rousseau resta naturalmente centrale, sostenendo che la scuola
può anche rovinare gli uomini. Egli giunge a tale affermazione da
un insieme di frustrazioni derivategli dalla vita irregolare, da
eventi biografici e profonde riflessioni ispirategli, non ultimo, dal
contatto tra la civiltà europea e altre civiltà antiche o dall’impatto
con primitività che sconvolgono la linea tranquilla del pensiero
europeo. Molto importanti, inoltre, suonano alcune affermazioni di
Montesquieu sulla necessità di organizzare il sapere collettivo, così
come le ben note posizioni eversive di Voltaire, a volte sconfinanti
nel giornalismo un po’ facile, per esempio contro il magistero
didattico della Chiesa.
L’università entra dunque nel mondo dell’Illuminismo come
punto centrale del suo discorso. Questo movimento intellettuale
472 Del progresso, gli Illuministi faranno un concetto teorico che è alla base di tutta la
loro teoria.