«UNIVERSITÀ». RI-CAPITOLARE - 1997 - Società Amici del Pensiero

Altro 313
secondo l’accadere della sua vita psichica. 413 Di questa
costituzione l’altro è qualificato come termine completante e
importante. Completante, perché la sua assenza toglie
all’esperienza di soddisfazione la sua conclusione (ma anche la sua
possibilità) e alla legge la sua efficacia. Importante, vale a dire di
particolare interesse e rilevanza, perché importa, nel significato
economico della parola: quello di investimento.
La legge soggettiva acquista così il significato economico di
legge di investimento. È la teoria freudiana dell’investimento che
viene a essere approfondita: 1. non è il soggetto che investe nei
suoi oggetti, bensì l’altro che investe nel soggetto; 2. la legge è una
partnership.
Fin qui il Lexikon. Rimangono dei punti da chiarire: se è l’altro
a investire nel soggetto, che ne è del soggetto stesso? È lui a
lavorare per chi investe su di lui? Chi (ne) gode? La teoria
dell’investimento è stata ulteriormente approfondita nel Corso di
Studium Cartello del 1995-96. 414 Ci aiutiamo con la formula, a
tutti nota, dell’esperienza iniziale: «Allattandomi, mia madre mi ha
eccitato al bisogno di venire soddisfatto da un altro (dell’Universo
di tutti gli altri)». Scomponiamo la frase nei tre momenti della
clessidra:
1. «Allattandomi, mia madre…»: è un’azione che viene da un
altro; «…mi ha eccitato…»: dato che risulta derivare dall’azione di
partenza di questo altro, passione nel senso classico della parola;
2. «…Al bisogno di…»: è il momento attivo del soggetto,
azione su passione, nella formula della clessidra è il lavoro del
soggetto, lavoro di investimento.
3. «…Essere soddisfatto per mezzo di un altro»: essere come
essere soddisfatto è la nuova passione conclusiva sul lavoro di un
altro per me. Io sono la passione di un altro che lavora per me (δ).
413 Si confronti con GIACOMO B. CONTRI, Il pensiero di natura, op. cit., in particolare
il paragrafo intitolato Costruzione (della norma fondamentale della legge del moto), alle
pp. 60-64.
414 [Si veda in questo volume in particolare la lezione del 19 febbraio 1996].