Memoria detallada del - Jefatura de Gabinete de Ministros

Continua, y la puesta en marcha de un sistema informatizado de certificación
on line de las capacitaciones docentes realizadas.
3.2.1.4. POLÍTICAS Y ACCIONES SUSTANTIVAS
• Diseño y ejecución de planes provinciales de capacitación enmarcados en la
gestión institucional y curricular y en la formación docente continua para la
optimización en el uso de los recursos técnicos y financieros disponibles por
las jurisdicciones y para la articulación de acciones de mejora de la calidad de
los sistemas educativos provinciales.
• Se firmaron los convenios marcos y las actas complementarias para la
transferencia de fondos a las jurisdicciones con el objetivo de desarrollar
acciones de capacitación.
• Optimización de la organización y gestión de la Red Federal de Formación
Docente Continua con el fin de contar con una normativa que regule su
funcionamiento, atendiendo a las necesidades particulares de las
jurisdicciones en el marco de la Política Educativa Federal.
• Se llevó a cabo una reunión técnica Federal para la actualización concertada
de las normativas que regulan el funcionamiento de la RFFDC en vista a su
consulta y ajuste previos a la elevación al Consejo Federal para su
aprobación.
• Asimismo, se puso en marcha el sistema on line de registro de acreditación de
la capacitación docente.
• Instalación de la problemática de la alfabetización inicial y avanzada como
prioridad de política educativa federal y provincial para la prevención de la
repitencia, la deserción y el escaso desarrollo de capacidades para la
permanencia efectiva de los alumnos en las escuelas.
• Realización de dos seminarios federales dirigidos a los directores de Nivel
Inicial, EGB, Especial y Superior y responsables de las cabeceras de la
RFFDC.
• Se desarrollaron cuatro jornadas regionales de capacitación para profesores
de lengua de institutos de formación docente para la inclusión efectiva de la
temática de la alfabetización en los programas de lengua y su didáctica de los
profesorados. Elaboración de materiales y una serie de materiales
específicos.(Anexo 2)
• En el marco de estas jornadas se presentaron y promovieron proyectos de
articulación de los institutos con otros actores del sistema educativo para los
cuales forman profesores. Estos proyectos se denominan cátedra abierta,
cátedra compartida y práctica de intervención socio comunitaria para el apoyo
escolar. Se planteó la necesidad de enfatizar en los contenidos de cada uno
de estos proyectos la problemática de la alfabetización.
• Fortalecimiento de la formación docente inicial a los efectos de su mejora y del
logro de la efectiva articulación entre IFD y escuelas para las que forman
docentes de modo de articular la formación profesional de los futuros docentes
con las necesidades y demandas de las instituciones educativas.