Memoria detallada del - Jefatura de Gabinete de Ministros

(parámetro de referencia que contempla el equipamiento completo del aula para
25 alumnos con pizarrones, pupitres, escritorio docente y armario), y se
beneficiaron en la distribución de lo adquirido, según los listados elevados por las
provincias, a 2.423 establecimientos. (Se adjunta el detalle de la Inversión y
Estado de Situación del Componente por Provincia en Documentos Anexos –
Planilla 7- ).
Cabe aclarar que además del mobiliario escolar (pupitres, pizarrones, escritorios
docentes, armarios, etc) se adquirió elementos de comedor (bancos, mesas,
cocinas, heladeras, microondas, etc); para escuelas albergues (cama cuchetas,
ventiladores, calefactores, etc); elementos para taller (osciloscopio, multímetros,
balanzas, ordenadores de funciones) y equipamiento informático (computadoras,
monitores, teclados y accesorios).
De los fondos impagos a la fecha, por el Ministerio de Economía, $ 1.550.000
corresponden al ejercicio 2001 y $ 2.000.000 al ejercicio 2002.
En la ejecución del Componente Equipamiento, hasta la fecha se han invertido $
5.099.116 con los que se equiparon completamente el equivalente a 1.673 Aulas
y se beneficiaron efectivamente 2.423 Establecimientos Educativos de todo el
país.
Los fondos disponibles en proceso de contratación, en las distintas provincias,
asciende a $ 2.510.745.
3.4.1.3. 3. POLÍTICAS Y ACCIONES SUSTANTIVAS
3.4.1.3.1. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR
a) Criterios de Focalización
Los criterios de focalización tienen en cuenta las premisas y objetivos fijados por
la Dirección de Infraestructura, a fin de compensar los desequilibrios que afectan
a las provincias y en concordancia con los fondos presupuestarios disponibles.
Este año el porcentaje de distribución de los fondos asignados a la Dirección de
Infraestructura para el desarrollo de las acciones fue acordado por el Consejo
Federal de Educación.
El destino de los fondos y selección de los Establecimientos lo determina cada
Provincia, a través de sus respectivos Ministerios de Educación, siguiendo para
su ejecución los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación de la
Nación.
b) Implementación de las Acciones
Los mecanismos que se utilizan para la ejecución de las acciones contemplan
promover la solidaridad social y el control de la comunidad para asegurar la
efectividad de los proyectos. Para tal fin, salvo en los casos de obras de alta
complejidad o cuando se trata de situaciones que requieran ejecución inmediata,
los fondos son transferidos directamente a las cuentas bancarias de las Escuelas
(abiertas para este fin y cuyo costo es absorbido por el Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología de la Nación) siendo la comunidad educativa (Unidad
Ejecutora Local) la que asume la responsabilidad de la administración de los
fondos y los funcionarios técnicos de cada uno de los Ministerios de Educación