Memoria detallada del - Jefatura de Gabinete de Ministros

• Creación de la Subcomisión de Integración Regional para trabajar en un
primer momento sobre temas de Mercosur.
• Convocatoria a la Subcomisión de Habilitaciones para concluir el trabajo del
TTP de Industrias de Procesos y comenzar el del TTP de Equipos e
Instalaciones Electromecánicas.
• Acuerdo de la nueva modalidad para la entrega de certificados de Crédito
Fiscal plasmada en la Resolución Nº 1208/02. Subcomisión de Crédito Fiscal.
• Acuerdo para la preparación de una propuesta sobre la acreditación y
reconocimiento de títulos para el trabajo. Subcomisión de Integración
Regional.
• Acuerdo de las actividades reguladas y límites de la Habilitación del TTP de
Equipos e Instalaciones Electromecánicas. Definición de una estructura
preliminar para la redacción de las habilitaciones. Subcomisión de Habilitación
del TTP de Equipos e Instalaciones Electromecánicas (Incumbencias).
• Convocatoria al Foro para la discusión y validación de los TTP en Topografía y
Obras Viales.
DESARROLLO DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS Y CUMPLIMIENTO DE SUS
ETAPAS
• Proyecto Grupos Prioritarios. Teniendo en cuenta el proceso iniciado en
relación a la definición de ofertas de Formación Técnico Profesional, el INET
se propuso desarrollar un programa de “Formación profesional para grupos
prioritarios” orientado a la confección de nuevos diseños curriculares para la
atención de grupos poblacionales en situación de vulnerabilidad social.
De acuerdo a una primera caracterización en el marco de la definición de grupos
prioritarios se han diferenciado:
a) Subprograma para aquellos sectores que se encuentran fuera del sistema
educativo / productivo y son beneficiarios de políticas sociales.
b) Subprograma para aquellos sectores que se encuentran próximos a quedar
fuera del sistema productivo y para los cuales es necesario la reconversión de
sus capacidades y competencias.
Los lineamientos que orientan la propuesta tienen en cuenta:
• La ampliación de las oportunidades de acceso a alternativas de capacitación y
aprendizaje que se adecuen a las necesidades de los distintos grupos en
situación de vulnerabilidad social, cualquiera sea su situación inicial.
• La identificación de las problemáticas generales y específicas hacia las cuales
se orientarán las trayectorias de aprendizaje teniendo en cuenta la
contextualización y las necesidades de la población objetivo.
• La promoción de alternativas de aprendizaje que articulen la formación de
capacidades básicas con el desarrollo de competencias para el mundo del
trabajo.