Memoria detallada del - Jefatura de Gabinete de Ministros

Describir las formas que asumen las estructuras curriculares en las
jurisdicciones,
Describir las formas en que las jurisdicciones resolvieron la reasignación de
funciones docentes,
Describir los mecanismos de articulación con el medio productivo,
Describir las características que asumen la cobertura del sistema y los
indicadores de rendimiento cuantitativo del nivel,
Describir las formas que asume la organización y gestión de las instituciones.
Describir las formas que asumen las estructuras curriculares en las
instituciones,
Describir las formas en que las instituciones resolvieron la reasignación de
funciones docentes,
Línea 3: Evaluación de las competencias profesionales adquiridas en los TTP.
Se incluirán los alumnos y egresados de todas las escuelas pertenecientes al
proyecto PITE, los alumnos y egresados de una muestra de escuelas de
educación Polimodal y los alumnos y egresados de una muestra de escuelas de
educación Polimodal con TTP.
Objetivo general:
Evaluar las competencias profesionales adquiridas por los alumnos de los
TTP.
Objetivos específicos:
Obtener información acerca de las competencias profesionales adquiridas por
alumnos de TTP.
Identificar y analizar los factores sociales e institucionales asociados al
desarrollo de las competencias adquiridas.
ANEXO 8: Participación de Argentina en los Estudios Internacionales de
Evaluación Educativa
Los estudios internacionales a los que se incorporó la República Argentina
durante los años 2000 y 2001 fueron los siguientes:
TIMSS-R: Matemática y Ciencias Naturales, 8° año de EGB.
Third International Mathematics and Science Study
Tercer Estudio Internacional sobre Matemática y Ciencia
Este estudio que fue realizado durante el año 2000 fue diseñado para comparar
los rendimientos de matemática y ciencias entre los distintos países participantes
con el objetivo de intentar brindar una explicación sobre las diferencias
observadas en función de las distintas características de los sistemas educativos.
Este estudio busca comparar el currículo entre países, la forma de enseñar y el
rendimiento alcanzado con el intento de favorecer la reflexión acerca del sistema
educativo nacional. Si bien en el estudio TIMSS se ha acordado un currículo