Memoria detallada del - Jefatura de Gabinete de Ministros

Se trata de promover la identificación y articulación de diferentes fuentes de
información a la que las instituciones tienen acceso, destacando la información
que se produce en el interior mismo de las instituciones escolares y que no
siempre se utiliza como herramienta para el trabajo institucional. La idea central
es promover la utilización y aprovechamiento de la información disponible en
diferentes ámbitos. Esto implica acciones que tienen consecuencias para el inicio
de un proceso de evaluación institucional.
d) Articulación con otros Sistemas de Producción de Información
Educativa
Se articuló con el equipo de Cédula Escolar de la Provincia de Buenos Aires a fin
de evaluar y compatibilizar sus contenidos y sistema de relevamiento con relación
al RELEVAMIENTO ANUAL DE INFORMACIÓN EDUCATIVA.
• Acciones específicas de respuesta del sistema federal de información a los
requerimientos de la gestión educativa.
Se ha iniciado el desarrollo de un conjunto de líneas de acción que tienden a
atender demandas específicas que se realizan desde diferentes espacios del
sistema educativo al sistema federal de información.
a) Indicadores para la evaluación de programas y proyectos educativos
prioritarios
Se está trabajando en la formulación de dimensiones de análisis para la
construcción de modelos e indicadores para la evaluación de programas y
proyectos prioritarios sobre la base de la experiencia acumulada a partir del
desarrollo de los Estado de Situación, de las tareas de sistematización y análisis
de información sobre el sistema educativo, y de la revisión de bibliografía
especializada.
Se procura que dichos modelos e indicadores permitan abordar la evaluación de
programas y proyectos dando cuenta de la complejidad de los procesos de
gestión de la implementación y de los impactos que producen, en diversos
niveles.
b) Diseño general de la evaluación del proyecto PITE (Proyectos
Institucionales de Transformación Educativa) en relación con la
implementación de los Trayectos Técnicos Profesionales (TTP) y la
Educación Polimodal, en conjunto con el INET
Se llevó adelante el trabajo de campo en 10 jurisdicciones. Se acordaron los
informes y se están desarrollando tareas de categorización y carga de los
instrumentos en las bases de datos.(Anexo 7)
c) Asesoramiento y asistencia técnica a los Sistemas Jurisdiccionales de
Información y Evaluación Educativa.
Se definió el plan de trabajo conjunto con las provincias de La Pampa, Salta,
Misiones en relación con las demandas de asesoramiento para el diseño de sus
sistemas provinciales de evaluación. Asimismo se presentaron demandas de las
provincias de Chubut, Mendoza y Tierra del Fuego, en donde se está a la espera
de la formulación de propuestas de planes de trabajo por parte de las