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Proposta Curricular do Ensino Médio

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• Utilizar conceitos geométricos na seleção de argumentos propostos como<br />

solução de problemas <strong>do</strong> cotidiano;<br />

Conteú<strong>do</strong>s Estruturantes:<br />

a) Trigonometria: funções trigonométricas;<br />

b) Geometria Espacial: estu<strong>do</strong> <strong>do</strong>s poliedros e corpos re<strong>do</strong>n<strong>do</strong>s;<br />

c) Circunferência<br />

Algumas habilidades esperadas para a 3ª série<br />

As habilidades propostas para a 1ª e a 2ª séries seguem seu desenvolvimento<br />

na 3ª série em novas situações de aprendizagem, com novos níveis de complexidade.<br />

Além destas, propõem­se as que seguem.<br />

• Representar as diferentes formas planas presentes na natureza;<br />

• Classificar as formas geométricas e seus elementos;<br />

• Identificar e representar figuras planas, sóli<strong>do</strong>s geométricos e seus<br />

elementos;<br />

• Determinar posições relativas entre circunferências;<br />

• Aplicar as noções de perímetro, área e volume na solução de problemas;<br />

• Fazer e validar conjecturas, experimentan<strong>do</strong>, recorren<strong>do</strong> a modelos, esboços,<br />

fatos conheci<strong>do</strong>s, relações e propriedades;<br />

Conteú<strong>do</strong>s Estruturantes<br />

a) Geometria analítica – circunferência<br />

b) Geometria plana<br />

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