Proposta Curricular do Ensino Médio

Assim, os conteúdos propostos, denominados estruturantes, devem ser
trabalhados tendo em vista a fundamentação e o desenvolvimento de habilidades que
facilitem a formação de cidadãos competentes e capazes de utilizar, de maneira
responsável e criativa, os conhecimentos construídos em relação ao espaço natural, às
relações humanas, políticas e econômicas na intervenção transformadora da realidade
em que estão inseridos.
Portanto, os conteúdos da Geografia do Ensino Médio devem ser trabalhados a
partir do objeto de estudo da Geografia, o Espaço Geográfico, cuja abordagem se fará
por meio dos Eixos Norteadores (Conceitos Referenciais, Relação Sociedade, Natureza
e Cultura, Relação Espaço ­ temporal e Linguagem Cartográfica) que orientarão o
tratamento dos quatro Eixos Temáticos (A Geopolítica na Organização do Espaço, A
Questão Sócio­cultural Demográfica, A Dinâmica Sócio­ambiental e a Dimensão
Econômica na Produção do Espaço), conforme organograma abaixo.
Figura 2: Organograma do Estudo da Geografia
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