Proposta Curricular do Ensino Médio

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aspectos da comunicação, tendo em vista o desenvolvimento das habilidades contempladas nesta área do conhecimento. Ressaltase a importância do professor promover situações que levem o aluno a compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meio de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação. Portanto, é importante que se opere na perspectiva da comunicação audiovisual, da informática e suas manifestações no âmbito geral da vida. Enfatizar a importância da cultura digital é assumir que esta é impactante e cada vez mais presente nas práticas pedagógicas. Nesse ambiente de aprendência é desenvolvida a capacidade de pensar e refletir para atuar, ao invés de apenas desenvolver a memória, sem o que não se poderia constatar a efetivação da aprendizagem. A importância das tecnologias da comunicação e da informação está em possibilitar não só a aquisição, mas também a produção e o desenvolvimento do conhecimento. Por isso, o uso da linguagem midiática deve fazer parte das práticas pedagógicas no ensino médio, visando, por exemplo, ao desenvolvimento de pesquisas e promoção de discussões, debates e grupos de estudo. Desta forma, é possível que se forme o cidadão autônomo e transformador, aquele que tem acesso às diferentes formas de perceber e conhecer o mundo. Algumas sugestões de temáticas e/ou conteúdos que podem ser trabalhados pelos professores desta área 18 : Movimentos de Vanguarda – Arte e Literatura Ideal de beleza – Educação Física e Literatura Leitura da obra “Os Sertões” – História, Literatura, Sociologia e Geografia A mulher na sociedade brasileira – Literatura, sociologia e História. A cultura lingüística – Língua Inglesa e Língua Portuguesa A industrialização – Língua Portuguesa, História e Literatura 18 Sugestões dos professores que participaram do Seminário de Prévalidação da Proposta Curricular , realizado em Palmas em 19/09/2006. 232
Festas populares – Arte, Educação Física, Língua Portuguesa Manifestações artísticas do Brasil – Arte, Educação física e Língua Portuguesa Leitura de Hamelet – Shakespeare – Língua Inglesa, Literatura , Arte e educação Física. Referências Bibliográficas: • BRASIL. Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Básica (SEB). Orientações Curriculares para o Ensino Médio. V.1, 2006. • GADOTTI, M.Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre, Ed. Artes Médicas, 2000. • SEDUC. Proposta Curricular do Ensino Médio Arte • SEDUC. Proposta Curricular do Ensino Médio Educação Física • SEDUC. Proposta Curricular do Ensino Médio L.E.M. • SEDUC. Proposta Curricular do Ensino Médio Língua Portuguesa 233
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