Proposta Curricular do Ensino Médio

manifestado tanto no dia­a­dia, quanto em celebrações como congadas, moçambiques,
ensaios, maracatus, rodas de samba.
Conhecer as estruturas e as relações sociais africanas estabelecidas nos
diversos países, assim como o seu processo de desenvolvimento; suas relações com
os outros povos do continente e com os de outras localidades poderão contribuir para
que os educandos possam desenvolver senso crítico, assim como desmistificarem
certos estereótipos que renegam a vida em sociedade na África a estruturas tribais.
O ensino de História sobre as estruturas e manifestações de poder em África em
seus diversos períodos e contextos poderá subsidiar os educandos a entenderem
fenômenos sociais como o da submissão à dominação européia, que culminou na
diáspora e outras transformações socioculturais; assim como a um outro olhar sobre a
escravidão que não seja apenas o da visão do europeu.
O ensino das questões políticas e econômicas em África deve abranger outras
concepções historiográficas, além da que estabelece a idéia de uma sociedade
desarticulada, que foi dominada pacificamente, e que concebeu o domínio europeu
como um benefício, em detrimento ao grande atraso em que esta se encontrava. Prima­
se por um estudo que enfatize a diversidade política e econômica de caráter regional, e
específicos de algumas localidades, assim como às várias manifestações de lutas,
negociações e acordos internos e externos em seus diferentes contextos e períodos,
que culminaram, entre outros fatores, à conquista da independência política das várias
nações africanas.
A proposta de ensino de cultura Afro­Brasileira do Estado do Tocantins também
deverá enfatizar o histórico e segmentos de atuações dos movimentos negros, dos
quilombolas e demais comunidades negras rurais. Priorizando também as festividades
locais, regionais e estaduais; as instituições que promovem políticas voltadas para a
igualdade étnico­raciais; além de manifestação de repúdio e combate ao racismo e
outras formas de preconceitos étnico­racial, cultural, social, político, religioso.
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