Proposta Curricular do Ensino Médio

“comunidades de aprendizagem”, que se organizam em algumas escolas com a
finalidade de revisar e desenvolver o currículo escolar são exemplo deste processo de
ilustração cooperativo.
Teodoro (2003) resume em duas características básicas o perfil de professor
ensejado em uma educação utopística. Pela propriedade com que as descreve,
tomamos a liberdade de transcrever, na íntegra o seu texto, pois assim não corremos o
risco de ofuscar sua brilhante construção.
“Porque o pensamento utopístico tem sido determinante na actividade humana,
defende­se que as políticas públicas devem equacionar os professores segundo
dois entendimentos complementares:
6 A expressão é novamente de Paulo Freire
(i) o professor como militante de justiça social; e
(ii) o professor como pesquisador em sala de aula.
O primeiro entendimento do que é (ou deve ser) um professor decorre de uma
constatação objetiva: é manifestamente impossível ser professor se não se
quiser bem aos alunos, como diria Paulo Freire (1997), ou, como defende Juan
Carlos Tedesco (1999), se não se assumir plenamente a convicção de que todos
os alunos podem aprender. A assunção desse entendimento tem inúmeras
conseqüências práticas nas políticas. No plano da formação de professores, por
exemplo, conduzirá, seguramente, ao reforço de todos os componentes que
permitam que o (futuro) docente seja capaz de ler o mundo 6 , de compreender e
de trabalhar a diversidade, seja de ordem física, social ou cultural, de participar
na construção de projetos de cidadania democrática.
O segundo entendimento pressupõe que os professores dos ensinos
fundamental e médio não podem mais ser entendidos como meros tradutores ou
difusores de saberes construídos por outros, seja nos campos científicos das
disciplinas que lecionam, ou no campo específico das ciências da educação. A
preocupação justificada das autoridades político­administrativas com a definição
de novos perfis para o exercício profissional da atividade docente e com a
formação das novas competências, em domínios como as novas tecnologias de
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