Proposta Curricular do Ensino Médio

• BUNZEN, Clécio. Da era da composição à era dos gêneros: o ensino da
produção de textos no Ensino Médio. In: Português no Ensino Médio e
formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006.
• CARRETER, Fernando Lázaro e CALDERÓN, Evaristo Correa. Como se
comenta um texto literário. 35 ed. Madrid: Cátedra, 2003.
• COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria. Trad. de Cleonice Paes
Barreto e Consuelo Fortes Santiago. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2001.
• COSSON, Rildo. Letramento literário: teoria e prática. São Paulo:
Contexto, 2006.
• ECO, Humberto. Seis passeios pelos bosques da ficção. Trad. de
Hildegard Feist. São Paulo: Cia. das Letras, 1994.
• FIORIN, José Luiz, SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto:
leitura e redação. 16 ed, São Paulo: Ática, 2002.
• GERALDI, João Wanderlei. Linguagem e Ensino: exercícios de militância e
divulgação. Campinas: Mercadas de Letras, 1998.
• _____________________. O texto na sala de aula. São Paulo:Ática, 1997.
• HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26.ed. São Paulo: Cia. das
Letras, 2002.
• KLEIMAN, Ângela (org).Os significados do Letramento. Campinas:Mercado
de Letras, 1995.
• _________________. Oficina de leitura: teoria e prática. São Paulo:
Pontes, 1998.
• KOCH, Ingedore Villaça. A inter­ação pela linguagem. São Paulo: Contexto,
1998.
• ___________________. Argumentação e linguagem. São Paulo: Cortez,
2002.
• ___________________.Desvendando os segredos do texto. São Paulo:
Cortez, 2002.
• KRAMER, Sônia et alli (orgs.). Ciências humanas e pesquisa. Leituras de
Mikhail Bakhtin. São Paulo: Cortez, 2003.
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