Proposta Curricular do Ensino Médio

5.1 Caracterização da Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias
“Democracia é oportunizar a todos o mesmo ponto de partida.
Quanto ao ponto de chegada, depende de cada um”.
Mário Quintana
As contribuições das Ciências Humanas e suas Tecnologias (sociais e materiais)
para a formação integral dos sujeitos podem ser identificadas através de sua singular
abrangência programática, que envolvem conteúdos e métodos que podem possibilitar
ao educando o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades como:
1) Capacidade de elaborar e sistematizar idéias fundamentadas em
pressupostos indutivos e dedutivos;
2) Construção da consciência de identidade (o eu) e de alteridade (o outro),
características essenciais para um relacionamento social fundado na boa
convivência;
3) Formação da cidadania compreendida não apenas como exercício dos
direitos e cumprimento dos deveres, mas como elo que surge a partir das
relações dialéticas constituintes entre os seres sociais e destes com o Estado;
4) Entendimento de que a cultura é um processo contínuo, plural, e que por isto
mesmo diferencia e aproxima povos e etnias;
5) Identificação no passado dos elementos que contribuem para a atual
configuração política, econômica, social e cultural da humanidade;
6) Compreensão de que a construção do conhecimento especulativo de
natureza filosófica e o processo histórico­cultural ocorrem no âmbito do espaço
social, articulado a um espaço físico, concreto, delimitado no espaço.
Este conjunto de conhecimentos pode sintetizar o que se espera do Egresso do
Ensino Médio do Estado do Tocantins, evidenciando assim o campo das Ciências
Humanas como instrumento privilegiado de sistematização dos saberes referentes aos
fenômenos humanos e naturais, em diferentes tempos e espaços. Desta forma, as
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