Proposta Curricular do Ensino Médio

livres e iguais nascidos em seu território, portadores de dois direitos inquestionáveis: a
isonomia (igualdade perante a lei) e a isegoria (a igualdade no direito de expor e
discutir em público opiniões sobre ações que a cidade deve ou não realizar).
Dizer que gregos e romanos inventaram a política não significa dizer que, antes
deles, não existia o poder e a autoridade, mas que inventaram o poder e a autoridade
política propriamente dita. Nas realezas existentes antes dos gregos, nos territórios que
viriam a formar a Grécia – realeza mecênica e cretenses ­ bem como as que existiam
nos territórios que viriam a formar Roma – realezas etruscas ­ assim como nos grandes
impérios orientais – Pérsia, Egito, Babilônia, Índia, China – vigorava um poder político
despótico ou patriarcal.
Pensando na questão política hoje, através de análise de suas raízes nos
primórdios das sociedades constituídas no passado, percebe­se como o processo
político foi sendo modificado: ora coletivo, ora individual, ora descentralizado
(feudalismo), ora centralizado (absolutismo), ora democrático, ora autoritário.
O poder com enfoque na política visa desmistificar o senso comum do cotidiano,
por meio da comunicação de massa: jornais, rádios, internet e televisões, que reforçam
a visão pejorativa: corrupção, fraudes, crimes impunes praticados por “ políticos”;
mentiras que provocam guerras para satisfazer aos interesses econômicos dos
fabricantes de armamentos; desvios de recursos públicos que deveriam ser usados
para combater a fome, as doenças, a pobreza, aumento das desigualdades econômicas
e socais; uso das leis com finalidades opostas aos objetivos que tiveram ao serem
elaboradas e também como falsas promessas de palanque.
Pretende­se que neste eixo seja perceptível que o poder político na sua essência
é o responsável pelo gerenciamento dos interesses comuns de todos os cidadãos e
cidadãs. O poder político tem o dever de promover o bem­estar social, portanto é algo
que deve ser discutido, a fim de que os educandos compreendam, sintam e participem
do desenvolvimento de suas ações.
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