Proposta Curricular do Ensino Médio

‘biografia do autor’ que, ressignificadas como conteúdos extraliterários, contribuem para
a construção de sentido/s sobre a obra, mas jamais podem substituí­la. Além da história
literária, da biografia do autor e do contexto em que foi escrita a obra, o professor deve
lançar mão da teoria da literatura como também textos metaliterários relevantes nas
discussões sobre determinada obra literária. Tais textos ajudam o aluno, com a
mediação do professor, a reconhecer, apreciar e dominar a beleza estética e a
singularidade de cada obra com seus matizes e estranhamentos, além dos elementos
que a constitui como tal, a compreender e valorizar a atualidade daquelas obras que
perpassaram séculos e continuam a encantar leitores até o presente.
No entanto, ratifica­se que o mais importante nas aulas de literatura é o contato
com a própria obra que também não deve ser substituída por paráfrases e outras
condensações, visto que o cidadão­leitor, especialmente das classes baixas, tem o
direito de conhecer o texto literário na sua completude. E que textos sugerir? Alguns
critérios devem ser somados a outros referentes à realidade da escola:
a) Os textos não podem ser excludentes nem restritos, tampouco isolar uma
série da outra, pois é preciso pensar no letramento literário que o cidadão deve
construir gradativamente;
b) A consideração das experiências sócio­culturais dos leitores, a fim de propor
leituras que tratem dos seus anseios;
c) Observação do caráter estético dos textos mais simples, que exigem pouca
reflexão, mas também não abrir mão dos clássicos cuja estrutura narrativa obriga
o leitor a questionar e ir além da seqüência de ações ou da fluência narrativa;
d) Outro critério é temático, a partir do qual se podem sugerir obras da literatura
brasileira e estrangeira, ou mesmo de uma delas em períodos distintos que
tratem do mesmo tema com abordagens e estéticas diferentes, de forma a
oportunizar análises comparativas.
e) A proposição de obras da mesma época ou do mesmo tema a partir de
gêneros distintos como poesia, conto, romance, drama, etc, e a partir da origem
do texto, ou seja, obras de literatura estrangeira que dialoguem tanto com a
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