Proposta Curricular do Ensino Médio

• Representar pequenas e grandes quantidades, utilizando a notação científica;
• Utilizar adequadamente a notação numérica seja em forma de fração ou em
forma decimal;
• Selecionar, compatibilizar e operar informações métricas de diferentes
sistemas ou unidades de medidas na resolução de problemas do cotidiano;
• Identificar as representações dos intervalos reais;
• Reconhecer as progressões aritméticas e geométricas e calcular seus termos
gerais.
Conteúdos Estruturantes
a) Conjuntos Numéricos
b) Seqüências e padrões
c) Progressões aritméticas e geométricas
Algumas habilidades esperadas para a 2ª Série
As habilidades propostas para a 1ª série seguem seu desenvolvimento na 2ª
série em novas situações de aprendizagem com novos níveis de complexidade. Além
destas, propõem­se as que seguem:
• Medir grandezas de natureza contínua, como o comprimento, a área, o
volume e o tempo;
• Estabelecer relações (como a relação de ordem) e estudar propriedades
(como volume);
• Utilizar diferentes formas de representação dos elementos dos conjuntos
numéricos, assim como das propriedades das operações desses conjuntos;
• Utilizar os números e as operações para fazer julgamentos matemáticos e
desenvolver estratégias úteis de manipulação em situações­problema;
• Medir e expressar medidas adequadamente, avaliando sua precisão;
• Aplicar o teorema fundamental de contagem;
110