Proposta Curricular do Ensino Médio

elativamente estáveis das pessoas se comportarem, adotando condutas conforme os
valores pré­estabelecidos. É exemplo de atitudes, cooperar com o grupo, respeitar o
meio ambiente, participar das atividades da escola, conservar o patrimônio público.
Normas dizem respeito aos padrões ou regras de comportamentos que devem ser
seguidas por todos os membros de um grupo social, em determinadas situações.
Apesar dos conteúdos serem classificados por natureza, especificidades e
categorias, não significa que eles sejam trabalhados separados, pois todos eles estão
estreitamente relacionados e integrados, e por mais específicos que sejam, sua
aprendizagem sempre está associada a conteúdos de outra natureza, podendo
aparecer ao mesmo tempo em todas as dimensões, em função dos objetivos que se
pretendem alcançar, ou seja, um conteúdo pode ser explorado numa perspectiva
conceitual, procedimental e atitudinal.
Competências e Habilidades no contexto Curricular
Numa sociedade globalizada em que o conhecimento transforma­se no principal
fator de produção e a informação circula de maneira acelerada é natural que muitos
conceitos transitem entre os vários setores. Nos últimos tempos, um dos conceitos que
se dimensionou para além do seu universo é o da competência, que normalmente
comparece no discurso dos administradores e economistas e hoje, invadiu e está
fortemente presente no espaço educacional.
Vários são os conceitos encontrados para o termo “competência”, porém nas
diferentes palavras, um significado comum, competência é agir com eficiência,
utilizando­se dos conhecimentos, valores e vivencias adquiridos para enfrentamento de
situações reais.
No contexto educacional, a idéia de competência é abrangente e refere­se a
atributos intelectuais, cognitivos, afetivos e sociais. A educação propiciará ao aluno a
formação de seu senso critico, o que o tornará atuante na sociedade. A escola deve
procurar desenvolver nos alunos a capacidade de se articular, relacionar os diferentes
saberes, conhecimentos, atitudes e valores construídos por intermédio da vivencia e
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