Proposta Curricular do Ensino Médio

(...) A Ecologia objetiva desenvolver no homem a capacidade de cuidar de
cada metro cúbico de onde vive, e assim participar com êxito da preservação
da vida e do meio ambiente (www. josesilveira.com, 21/08/2006).
Nesse eixo cabe apresentar a biologia celular, especificamente o processo
fotossintético. É importante o docente relacioná­lo a desastres ecológicos, uma vez que
queimadas, desmatamentos, vazamentos de óleos, entre outros, interferem na
concentração de gás carbônico, gás essencial para a ocorrência da fotossíntese. Cabe
abordar os desastres ecológicos ocorridos na atualidade, como enchentes, tsunamis,
inundações, incêndios, derretimentos das calotas polares, aquecimento global, inversão
térmica, decorrente do uso irresponsável dos recursos naturais.
Ao estudar os seres vivos, deve­se considerar suas características ecológicas
como habitat, nicho ecológico, nível trófico, relações ecológicas entre si e entre os
mesmos e o ambiente, salientando que essas íntimas relações existem há milhões de
anos, sofrendo juntos um processo evolutivo, no qual é perigoso interferir. Cabe ainda
abordar a reprodução assexuada como um recurso a mais para garantir a sobrevivência
da espécie em ambientes ecologicamente estressantes.
Este eixo comporta também a abordagem do tema crescimento exagerado da
população humana, avaliando as perspectivas futuras, considerando a produção de
alimentos, o uso do solo, a disponibilidade de água potável, o problema de esgotos, o
lixo, a degradação ambiental, a pobreza, criminalidade, a poluição e outros.
O docente deve apresentar os diferentes ecossistemas, terrestres e aquáticos. A
diversidade desses ecossistemas no Brasil que, por ser bastante relevante, dever ser
considerado, e sua importância, bem como as conseqüências de sua destruição, devem
ser salientadas, despertando no educando a consciência de que o uso dos recursos
naturais deve ser baseado na sustentabilidade, ou seja, na sobrevivência e perenidade
dos seres vivos, do Brasil e do planeta; é importante que ele também tenha ciência de
seu dever na manutenção de um ambiente ecologicamente saudável ou recuperação,
caso esteja degradado. (www. metaong.info, 21/08/2006).
O tema ecologia estará presente como tema transversal, devido a sua
importância nas duas primeiras séries, sobretudo quando se estuda os reinos de seres
vivos. Na 3 a série, no entanto, o conhecimento deve ser ampliado, usando os
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