Proposta Curricular do Ensino Médio

4.6 Orientações Metodológicas da Área de Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias
As Orientações Metodológicas para o ensino e a aprendizagem na Área de
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias pretendem se constituir em um conjunto de
idéias cuja finalidade é contribuir com o professor no preparo do jovem para participar
de uma sociedade que requer aprendizagem autônoma e contínua. Na leitura deste
texto, o professor deve ter em mente a importância da discussão com seus pares sobre
os objetos de ensino e sobre as abordagens a serem adotadas. Por isso, essas
orientações devem ser tomadas como referenciais que, uma vez discutidos,
compreendidos e (re)significados no contexto da ação docente, possam efetivamente
orientar as abordagens a serem utilizadas nas práticas de ensino e de aprendizagem.
(MEC/SEB,2006).
Considerando que o objeto de estudo desta área são as várias linguagens e os
códigos por elas estruturados para estabelecer diferentes formas de comunicação,
ressalta­se a importância de toma­las como eixo de comunicação e interação,
buscando um diálogo constante entre as disciplinas do currículo. O desafio do
professor está em sinalizar as diversas relações que a linguagem estabelece, ligando
os conhecimentos culturais e sociais que permeiam as situações comunicativas e
possibilitando ao aluno uma leitura crítica da realidade.
No mundo contemporâneo é necessário que o aluno saiba ler, interpretar e
reproduzir os códigos e as linguagens, refletindo sobre as diferentes questões da
realidade que o cerca, podendo auxiliá­lo a transpor a consciência ingênua do mundo.
Nesse sentido, mais uma vez ressalta­se a ênfase a ser dada nas atividades de leitura
e produção de textos, procurando priorizar as situações reais de interlocução.
Trabalhar nesta perspectiva significa direcionar os conteúdos estruturantes,
intencionalmente selecionados, organizar, contextualizar e, se possível, planejar
interdisciplinarmente, com o intuito de aguçar a criatividade e possibilitar a ação
participativa do aluno, num ambiente em que a interação e a aproximação dos diversos
conhecimentos adquiridos possam integrar formas contemporâneas e inovadoras às
suas práticas cotidianas, focando o empreendimento de vários tipos de linguagens nos
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