17.04.2013 Views

Proposta Curricular do Ensino Médio

Proposta Curricular do Ensino Médio

Proposta Curricular do Ensino Médio

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

5.3.2. O Objeto de Estu<strong>do</strong> da Geografia<br />

5.3.2.1. O Espaço Geográfico<br />

O tema central da Geografia é o estu<strong>do</strong> <strong>do</strong> espaço defini<strong>do</strong> a partir da análise da<br />

relação ação–objeto. O espaço contempla tu<strong>do</strong>, desde a ação humana sobre a<br />

natureza até os mo<strong>do</strong>s de utilização diversifica<strong>do</strong>s <strong>do</strong> espaço e <strong>do</strong> tempo em que tal<br />

ação acontece. Portanto, é no espaço geográfico que acontecem to<strong>do</strong>s os tipos de<br />

relação: homem x homem, homem x natureza e natureza x homem.<br />

Para CALLAI (1998, p.56), a Geografia é a ciência que estuda, analisa e tenta<br />

explicar (conhecer) o espaço produzi<strong>do</strong> pelo homem e, enquanto matéria de ensino, ela<br />

permite que o aluno “se perceba como participante <strong>do</strong> espaço que estuda, onde os<br />

fenômenos que ali ocorrem são resulta<strong>do</strong>s da vida e <strong>do</strong> trabalho <strong>do</strong>s homens que estão<br />

inseri<strong>do</strong>s num processo de desenvolvimento”.<br />

Portanto, o trabalho de educação geográfica na escola consiste em levar os<br />

alunos a veicularem os ensinamentos geográficos a uma leitura crítica da realidade <strong>do</strong><br />

mun<strong>do</strong> atual e se assumirem como cidadãos participantes <strong>do</strong> espaço geográfico no<br />

qual convivem. Neste contexto, pretende­se que o saber especializa<strong>do</strong> e os conteú<strong>do</strong>s<br />

geográficos possam desenvolver as capacidades cognitivas <strong>do</strong>s alunos para uma<br />

leitura crítica <strong>do</strong> espaço e <strong>do</strong> mun<strong>do</strong>.<br />

Refletir criticamente sobre os elementos que compõem o espaço geográfico:<br />

(homem, natureza, cultura e sociedade), segun<strong>do</strong> Paulo Freire e Milton Santos é<br />

praticar uma pedagogia da possibilidade, fundada numa epistemologia situada entre a<br />

teoria e a realidade, em que o fazer humano vivencia na prática o fazer geográfico.<br />

Na visão de Cavalcanti (2002, p.13), o objeto de estu<strong>do</strong> geográfico na escola é,<br />

pois, o espaço geográfico entendi<strong>do</strong> como um espaço social, concreto, em movimento.<br />

Um estu<strong>do</strong> <strong>do</strong> espaço assim concebi<strong>do</strong> requer “uma análise da sociedade e da<br />

natureza e da dinâmica resultante desta relação”.<br />

Desta forma a formatação didática para o <strong>Ensino</strong> da Geografia foi estruturada a<br />

partir <strong>do</strong> seu Objeto de Estu<strong>do</strong> ­ Espaço Geográfico ­ o qual tem como princípio o<br />

estu<strong>do</strong> <strong>do</strong> espaço em que se contempla tu<strong>do</strong>. Portanto, o conceito de Espaço<br />

262

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!