Proposta Curricular do Ensino Médio

Algumas Habilidades
• gerenciar os conflitos, gerados durante as práticas esportivas, com base nos
princípios do respeito e do diálogo;
• reconhecer os movimentos esportivos executados de maneira inadequada, e
os possíveis prejuízos deles decorrentes (distensão muscular, ruptura de
ligamentos, desvios posturais, etc);
• analisar criticamente o esporte de competição fundamentando sua prática na
valorização das características essenciais desta atividade;
• identificar termos e gestos referentes às táticas de cada esporte como
requisitos técnicos para realização com êxito do mesmo;
• demonstrar autocontrole, respeito, espírito de grupo, companheirismo,
solidariedade e autonomia, antes, durante e depois da prática dos esportes, dos
jogos, das lutas, das danças, tanto em relação aos companheiros de equipe
quanto ao “adversários”;
• demonstrar respeito pelos companheiros e adversários.
• Entender que as regras do esporte recreativo podem ser adaptados para
inclusão de todos.
Alguns Conteúdos Estruturantes
• Movimento e qualidade de vida: (hábitos saudáveis relacionados a prática de
atividades físicas, influencia da hereditariedade,trabalho,lazer e ócio).
• Relação entre consumismo e: jogos, ginástica, lutas e esportes.
• Torneios, gincanas esportivas e recreativas.
• Dança: a)ritmos com movimentos mais complexos; postura; aprofundamento
científico, técnico, artístico da dança, da expressão corporal em geral; mímicas
com temas que atendam às necessidades e interesses dos alunos.
b)dança indígena, dança afro­brasileira – abordagem cultural e prática.
• O espírito coletivo do jogo.
• Jogo como proposta de inclusão.
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