Proposta Curricular do Ensino Médio

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Habilidades Possíveis
Espera­se que ao final deste eixo o educando seja capaz de diferenciar a
abordagem sociológica dada aos fenômenos humanos e sociais das interpretações
presentes no senso comum, identificando problemas humanos e sociais no espaço e no
tempo. Tenha ainda desenvolvido a capacidade de compreender, em linhas gerais, os
pressupostos básicos das correntes sociológicos, marcando suas diferenças. Da
mesma forma, que consiga construir hipóteses, reconhecer alguns métodos de
pesquisa de perspectiva sociológica, seus respectivos instrumentos de coleta e análise,
bem como produzir argumentações sustentadas nos resultados empíricos e nas
fundamentações teóricas.
Sugestões Didáticas
É importante ressaltar que ao se tratar as diferentes correntes teóricas que
caracterizam a Sociologia, os principais objetos de estudo de cada autor sejam
relacionados com as questões referentes ao tema na atualidade.
Os estudos dos autores clássicos podem ser realizados através de seminários. A
iniciação à pesquisa pode ser feita de modo simples, por meio de pequenas pesquisas
de opinião ou de percepções realizadas dentro da própria escola, junto às famílias dos
educandos, ou à comunidade. Sugere­se que a turma seja dividida em grupos para
pesquisas sobre questões relevantes, apreendidas das vidas cotidianas dos alunos.
Com o auxilio dos professores de outros componentes, devem ser orientados para
comunicação dos resultados através da construção de gráficos e tabelas,
demonstrando a relevância dos indicadores sociais para o planejamento dos governos
municipal, estadual e federal.
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