Proposta Curricular do Ensino Médio

tema em estudo, contribuindo para uma aprendizagem mais efetiva, sem fragmentar os
fenômenos da natureza do contexto social.
As orientações curriculares para o ensino médio do Tocantins estão voltadas um
perfil de egresso como um sujeito com ação transformadora na vida pessoal, social e no
mundo do trabalho, com competência para continuar seu aprendizado, ampliando e
atualizando sua visão de mundo, capacitado a participar de debates atuais que exigem
conhecimento biológico, opinando, defendendo, aceitando ou rejeitando idéias,
assumindo papel ativo na formação da sociedade em que está inserido.
Para isso, o docente, no processo de ensino e aprendizagem, deve apresentar
os conteúdos de forma a situá­los no contexto do aluno, provocando mudanças de
hábitos em relação aos conhecimentos adquiridos com o estudo de biologia, entre os
quais pode­se citar os relacionados ao manejo do lixo, as doenças sexualmente
transmissíveis, processo saúde/doença, preservação do meio ambiente, catástrofes
naturais, poluição, entre outros.
O docente deve buscar os conhecimentos prévios do aluno e respeitar suas
estruturas cognitivas, incluindo estudos que permeiem a teoria e a prática relativas aos
recursos naturais do Estado do Tocantins, objetivando um melhor processo de
construção do conhecimento e dinamismo no processo de ensino e aprendizagem
dessa disciplina. Essa perspectiva metodológica deve estar inserida no projeto
pedagógico da unidade escolar, procurando “atender as especificidades regionais e
locais da sociedade, da cultura, da economia e do próprio educando” (LDB, Art. 35),
firmando compromissos.
No aluno deve ser despertada a consciência de que ele é sujeito ativo em sua
aquisição de conhecimento e desenvolvimento de habilidades, devendo para tanto se
mobilizar e se envolver na produção de seu conhecimento e na sua transformação
educacional pretendida.
Neste propósito sugerimos alguns princípios metodológicos e algumas
orientações didáticas para a abordagem dos conteúdos, baseada nas Orientações
Curriculares para o Ensino Médio (MEC, 2006):
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