Proposta Curricular do Ensino Médio

Em várias situações do cotidiano é possível de se observar formas variadas do
exercício do poder. Nesse vasto universo, a escola constitui­se no espaço propício para
que os educandos entendam que o poder é dinâmico e plural, que não se localiza,
portanto, em apenas um lugar da sociedade, e que nem tão pouco existe uma forma
única de seu exercício. 32
Esta temática possibilita que sejam feitas distinções conceituais importantes
como poder e autoridade. Podem ainda ser trabalhados neste eixo os conteúdos
referentes à: o que é política? O que é Ideologia? O que é democracia? O que é
cidadania? Estado, povo e nação, formas e regime de governo (Monarquia ou
República? Parlamentarismo ou Presidencialismo?), movimentos sociais.
Interfaces: Geografia, História e Filosofia.
Habilidades Possíveis
Acredita­se que uma vez conseguindo tratar, diferenciar e relacionar conceitos, o
educando será capaz de analisar criticamente e elaborar propostas de intervenção
concreta na sua realidade. Nesse sentido, pretende­se com este eixo, que visa o
desenvolvimento de habilidades referentes a conceitos, que a partir dos temas
estruturantes adotados, os alunos desenvolvam as seguintes capacidades:
compreender como se definem as formas de organização social; entender como a
cultura se distingue da natureza, e como ela é historicamente construída; compreender
e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias e segmentos sociais;
reconhecer a importância do papel da memória nos processos de construção de
identidade cultural; contextualizar o trabalho em diferentes tempos históricos e em
diferentes tipos de cultura; identificar os princípios das relações de trabalho dentro da
sociedade capitalista, evidenciando a relação entre expansão dos mercados, avanço
tecnológico e desemprego; diferenciar e comparar as possibilidades de estruturação do
poder nas diferentes sociedades; posicionar­se criticamente diante das questões
32 Nessa perspectiva, pode­se utilizar como referenciais, além da análise weberiana sob os tipos de
dominação, as formulações de Michael Foucault, especialmente em Microfísica do Poder.
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