Proposta Curricular do Ensino Médio

• ______. Ciência e Política: duas vocações. São Paulo: Martin Claret, 2005.
• WEFFORT, Francisco. (org.) Os Clássicos da Política. Vol. 1. São Paulo:
Ática,1994.
• ______. (org.) Os Clássicos da Política. Vol. 2. São Paulo: Ática,1994.
5.6. Orientações Didáticas da Área de Ciências Humanas
Considerando que o Ensino Médio constitui a etapa final da Educação Básica, é
necessário que os professores tenham em mente que é neste momento que devem ser
consolidados, complementados e aprofundados os conhecimentos e habilidades que
foram desenvolvidas no Ensino Fundamental, pois segundo estudiosos é no Ensino
Médio que são ampliados os domínios cognitivos, instrumental e afetivo dos alunos.
Também, devemos entender que o Ensino Médio deve propiciar ao aluno uma
formação para participar do Ensino Médio Integrado (nova modalidade de educação
média que visa também à formação para o trabalho), bem como para concorrer em um
processo seletivo qualquer ou dar prosseguimento aos estudos, cumprindo desta forma
os preceitos descritos para a formação cidadã, conforme prevê a LDBEM.
Assim, para que o professor da área dê sua contribuição para a formação geral do
educando, é necessário que eles saibam a importância das habilidades selecionadas e
conheça bem os conteúdos que fazem parte do processo ensino aprendizagem, uma
vez que, ensinar nessa perspectiva os conteúdos deixa de ser um fim em si mesmos,
passando a ser um meio para desenvolver as habilidades.
Para (Moretto, 2002) “as habilidades estão associadas ao saber fazer ­ ação
física ou mental que indica a capacidade adquirida” enquanto que os conteúdos devem
ser entendidos, conforme Coll (1997, p.161), como “o conjunto de formas culturais e de
saberes selecionados para integrar as diferentes áreas curriculares” e que incluem
fatos, conceitos, princípios; procedimentos; valores, normas e atitudes.
Com vistas aos aspectos da prática educativa ligada a Geografia, na perspectiva
socioconstrutivista de ensino, propõe­se que a seleção dos conteúdos seja feita
observando:
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