Proposta Curricular do Ensino Médio

4.2.2. EIXOS ESTRUTURANTES DO ENSINO DA MATEMÁTICA
Eixo I. Tratamento da Informação
“A alfabetização matemática, como construtos radical, tem de estar enraizada
em um espírito de crítica e em um projeto de possibilidades que habilite
pessoas a participarem no entendimento e na transformação de sua
sociedade” (SKOVSMOSE).
No mundo atual é muito grande o volume de informações e elas se sobrepõem
incessantemente devido aos avanços tecnológicos da informação e de comunicação e
dos meios de comunicação de massa. Grande parte destas são provenientes de
pesquisas e estudos estatísticos e probabilísticos.
A importância da Estatística e da Probabilidade tem aumentado, e é essencial
não só para a matemática como para as demais ciências e, especialmente, para a vida
cotidiana. Atualmente é reconhecida não só nos meios de comunicação, mas também
no campo das pesquisas científicas, no âmbito social, econômico e político.
As experiências com o tratamento de tais informações como, pesquisa de
opinião, índices e indicadores freqüentemente utilizados no tratamento de temas de
interesse social, ambiental e econômico e de saúde pública contribuem para a
formação de um cidadão crítico, autônomo e capaz de tomar decisões. Trata­se, então,
da capacidade de coletar dados, organizar e tratar informações e transformá­las em
conhecimento (ANTUNES, 2000).
A aquisição de conhecimentos estatísticos possibilita ao aluno questionar a
validade das interpretações de dados e das representações gráficas divulgadas em
diferentes mídias e ainda questionar as generalizações feitas com base em um único
estudo ou uma pequena amostra. É cada vez mais comum o uso de tabelas e gráficos
para expressar dados numéricos, propondo­se análise e previsões. Saber ler e
interpretar essas informações é uma ferramenta importante para analisar temas e
problemas do nosso dia­a­dia. Para interpretar criticamente e de forma autônoma esses
dados, o aluno deve compreender a linguagem presente nas tabelas e nos gráficos,
fazer leitura crítica dos textos que muitas vezes se utilizam da Estatística para
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