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Proposta Curricular do Ensino Médio

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O desafio apresenta<strong>do</strong> em termos da visão e compreensão <strong>do</strong> Universo é<br />

realmente uma característica motiva<strong>do</strong>ra nesse estu<strong>do</strong>, pois os alunos poderão se<br />

entusiasmar com essa parte Física que os coloca diante de questões ainda mais vivas e<br />

atuais. Esse Eixo temático é indica<strong>do</strong> para ser estuda<strong>do</strong> na 3 a (terceira) série <strong>do</strong> <strong>Ensino</strong><br />

<strong>Médio</strong>.<br />

Temas estrutura<strong>do</strong>res<br />

• O Universo e sua origem, de acor<strong>do</strong> com a compreensão humana.<br />

• As conseqüências <strong>do</strong> surgimento da Teoria da Relatividade de Einstein.<br />

• Matéria e suas propriedades.<br />

• Radiatividade.<br />

Possíveis Habilidades a serem desenvolvidas.<br />

Por meio <strong>do</strong> estu<strong>do</strong> desse eixo espera­se o desenvolvimento das habilidades de:<br />

a) Conhecer “hipóteses teóricas” sobre a origem <strong>do</strong> universo;<br />

b) Diferenciar, pela observação <strong>do</strong> céu, as estrelas e os planetas;<br />

c) Compreender e explicar como se dá o processo de emissão e absorção da<br />

radiação eletromagnética;<br />

d) Relacionar conhecimento físico com outras formas de expressão da cultura;<br />

e) Conhecer a história <strong>do</strong>s cientistas que marcaram a evolução <strong>do</strong>s estu<strong>do</strong>s<br />

sobre Física Moderna;<br />

f) Compreender a Física quântica <strong>do</strong> ponto de vista de sua história e sua<br />

influência na sociedade contemporânea,<br />

g) Identificar aplicações tecnológicas da Física quântica;<br />

h) Diferenciar as radiações alfa, beta, gama;<br />

i) Discutir criticamente sobre a bomba atômica e o uso de energia nuclear;<br />

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