Proposta Curricular do Ensino Médio

Eixo II. Atividades rítmicas e expressivas
Este eixo trata da manifestação da comunicação que combina ritmos, sons,
músicas, na construção da expressão corporal e cultural, tais como capoeira, samba,
maracatu, frevo, catira, forró, funk, rap, hip hop, mímica, cantigas de roda, brincadeiras
cantadas, como também dos aspectos histórico­sociais que os acompanham. Uma das
funções deste eixo é complementar o enfoque dado pelo ensino de Arte, no qual se
contempla a dança como uma das linguagens artísticas.
As atividades rítmicas e expressivas remetem ao desenvolvimento da
corporeidade, das expressões corporais dos homens que foram evoluindo através dos
tempos, “(...) um corpo, além de ocupar espaço e ter forma, possui expressão, desejos
e interage com as coisas da natureza” (Verdieri, 2000, p.18). A autora destaca que não
se pode abraçar o corpo físico e desprezar a corporeidade dos alunos, isto é, o
movimento humano consciente de sua capacidade de movimentação. Ou, como traz o
dicionário na sua definição de corporeidade: “a essência ou natureza dos corpos”. O
corpo não pode ser corpo­objeto, submisso e sem pensamento, mas sim um corpo­
sujeito de suas ações com poder de decisão, com autocontrole e autoconfiança. Um
corpo concebido como unidade (corpo/espírito) distinguível, não separável. Também
assim o concebia Paulo Freire, afirmando que “se corpo e espírito não andassem tão
separados, os homens seriam mais sensíveis, mais inteligentes”.
O ritmo está presente em toda a nossa vida, podendo desta forma ser expresso
nas diferentes atividades da cultura corporal do movimento trabalhadas pela Educação
Física, seja na dança, na ginástica, nos jogos, nas lutas ou nos esportes.
“O ritmo faz parte de tudo o que existe no universo, é um impulso, o estímulo
que caracteriza a vida. Ele se faz presente na natureza, na vida humana,
animal e vegetal, nas funções orgânicas do homem, em suas manifestações
corporais, na expressão interior exteriorizada pelo gesto, no movimento,
qualquer que seja ele. Possibilita combinações infinitas, possui diferentes
durações e ou combinações variadas em diferentes formas de movimento,
alternando­se com inúmeras formas de repouso” (Verderi, 2000, p.53).
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