Proposta Curricular do Ensino Médio

O ensino de História que almejado nesta proposta tem como foco principal a
valorização da pessoa humana com ênfase ao respeito aos diferentes e aos diversos
segmentos sociais, tais como: às mulheres; às comunidades negras rurais e urbanas;
às populações ribeirinhas; aos indígenas e outros, nas Unidades Escolares de Ensino
Médio da Rede Estadual de Ensino do Tocantins.
Acredita­se que um ensino que tenha como premissa à valorização da
diversidade social, cultural, política e econômica contribuirá para a formação de sujeitos
históricos que tenham a conquista da cidadania como referência principal para sua
atuação como agente participativo de sua sociedade.
Sugestões de habilidades possíveis
O eixo História Regional do Tocantins como parte integrante da micro­história
requer algumas habilidades essenciais dos educandos para o seu entendimento.
Considera­se fundamental que o educando possa:
Ter consciência de que os objetos da história são as relações humanas no
tempo e no espaço;
Perceber que o fato histórico (dimensão micro) adquire sentido relacionado
aos processos históricos (dimensão macro);
Perceber como o jogo das relações de dominação, subordinação e
resistência fazem parte das construções políticas, sociais e econômicas;
Perceber e respeitar as diversidades étnicas, sexuais, religiosas, de gerações
e de classes como manifestações culturais por vezes conflitantes;
Respeitar as diferenças culturais, étnicas, de gênero, religioso e políticas;
Identificar o papel e a importância da memória histórica para a vida da
população e de suas raízes culturais;
Compreender a sua importância e da escola na preservação dos bens
culturais de sua comunidade e região.
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