Proposta Curricular do Ensino Médio

algumas cidades tocantinenses, constituem­se abordagens interessantes de serem
discutidas.
Habilidades Possíveis
Pretende­se com este eixo que os educandos desenvolvam habilidades que lhes
possibilitam compreender a cidadania e a democracia como uma permanente luta, que
tem como foco principal a conquista de direitos, com vistas a uma vida economicamente
digna, politicamente livre e socialmente harmoniosa. Que sejam capazes de construir
uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação de massa,
avaliando o papel ideológico do marketing, como estratégia de persuasão do
consumidor e do próprio eleitor. Compreender e valorizar as diferentes manifestações
culturais de etnias e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito à
diversidade, enquanto princípio estético, político e ético que supera conflitos e tensões
do mundo atual. Construir argumentações críticas e consistentes a respeito das
questões básicas que caracterizam a sociedade tocantinense em suas dimensões
política, econômica, cultural e social. Na mesma direção, que sejam capazes de
relacionar os debates que ocorrem a nível global e nacional com o universo no qual
estão inseridos.
Sugestões Didáticas
Este eixo, que visa o desenvolvimento de habilidades a partir de discussões
sobre temas relacionados à contemporaneidade e à região tocantinense, pode ser
trabalhado a partir de seminários e grupos de discussões. Os seminários podem ser
organizados em torno de temas que possuem divergências de opiniões. Nesse sentido,
pode­se, por exemplo, escrever uma frase do tipo “a política é a mais nobre das ações
humanas” e em seguida solicitar que os alunos se dividam em quatro grupos,
orientando os dois primeiros para gerarem argumentos em defesa da afirmação,
enquanto para os outros dois grupos propondo o oposto, isto é, que produzam
argumentos de negação da mesma. A partir das afirmações e negações coletivas,
sugerir que os grupos tentem estabelecer uma definição própria de política. Ao final,
solicitar que os grupos apresentem suas definições.
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