Proposta Curricular do Ensino Médio

comum. Trata­se, ainda, de criar condições que possibilitem ao alunado identificar e
comparar os diferentes discursos sobre a realidade, expressos através das igualmente
diferentes concepções teóricas. Oportunizar que possam conhecer os pressupostos
básicos que orientam os métodos de pesquisas da Sociologia, bem como,
experimentem o exercício da coleta, sistematização e análise de dados quantitativos e
qualitativos. Vale destacar que tais processos de iniciação à pesquisa constituem­se de
singular importância na formação de um sujeito ativo na transformação do mundo que o
cerca.
Temas Estruturantes 27 :
Conhecimento científico e senso comum
Este tópico abre dimensões para que os professores de Sociologia comecem
suas aulas no Ensino Médio abordando a diferenciação entre o conhecimento
produzido a partir de pressupostos teóricos e metodológicos e o que provém do interior
das práticas cotidianas, crenças populares, etc. Dessa forma, é possível iniciar fazendo
referências à primeira forma de explicação que surge nas sociedades primitivas, o mito.
Quando se olha com uma visão de ciência do século XXI, a explicação mítica parece
irracional e ligada à superstição. Mas é preciso que se reconheça no mito uma forma de
pensamento, com sua lógica e coerência própria, não sendo simples invenção, pois
fornecem uma explicação que, para os povos que a aceitam, é uma verdade. Vale
ressaltar que vários dos povos indígenas tocantinenses encontram no mito a principal
forma de explicação de sua realidade.
Em seguida, pode­se abordar como outras interpretações sobre a natureza física
e social surgem através do conhecimento filosófico, na Grécia Antiga, caracterizado
pela especulação e que inicialmente abrangia todas as áreas que posteriormente iriam
se afirmar como autônomas. Não é demais reportar, ainda, como o conhecimento era
produzido durante a Idade Média, ressaltando o papel da Igreja Católica nesse
processo. Tem­se assim o momento oportuno para que se possa ressaltar como a
27 Entende­se por Temas Estruturantes, em Sociologia, os saberes considerados fundamentais para a
compreensão do que é a vida em sociedade. Estes temas abarcam uma série de discussões que
envolvem os três eixos adotados nesta proposta: teorias, conceitos e abordagens contemporâneas.
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