Proposta Curricular do Ensino Médio

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Secretaria da Educação e Cultura
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AUTORES Anderson Maiello Doracy Pac
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perfil de egresso expresso nos docu
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II. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA PROP
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eve retrospectiva histórica pelo v
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esponsável pela inclusão desta mo
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sair desta crise? Quem deve ser con
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de opção por esta configuração
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“Tomo o conceito de competência
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determinado projeto social e por de
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A competência política se faz nec
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vínculos e os direitos empregatíc
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III. A liberdade como finalidade da
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Figura 1 Marco situacional da Pro
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• na falsa percepção de que hom
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2.6. O PERFIL DO PROFISSIONAL DA ED
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suas crenças, sua dinâmica social
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informação e comunicação, a ges
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANTUNE
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TORRES SANTOMÉ, J. (2001): Educaci
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Alexandro Lancelotti, CDCC - USP -
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passando a reconhecer a importânci
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Biologia 3.2.1. Caracterização Bi
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mesmos na hereditariedade; em 1953
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método mais eficaz, uma vez que pr
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Possíveis Habilidades para educand
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• Relacionar o funcionamento do o
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tema em estudo, contribuindo para u
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costumase dizer que o Brasil não
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pessoas em busca de solução. Dess
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Temas estruturantes • Movimento (
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O estudo sobre a luz é fundamental
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sem energia elétrica. Mas por que
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O desafio apresentado em termos da
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Sites: Sociedade Brasileira de Fís
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4.2. A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
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heliocêntrica; Giordano Bruno, it
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manipular dados e explorar situaç
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Gráficos setoriais. Algumas hab
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Eixo II. Pensamento Geométrico “
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Algumas habilidades esperadas para
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estabeleçam outras relações e qu
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em alguma informação.Seguindo est
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Pensamento Numérico/Aritmético Co
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científico e tecnológico, passara
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A proposta curricular de Química p
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3.5.2. Eixos Temáticos Eixo I. Tra
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c) Compreender os efeitos maléfico
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Possíveis habilidades cognitivas e
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• Indústria Química e síntese
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De acordo com as avaliações nacio
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conteúdos (tipos de cadeia, funç
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• Instituto Nacional de Estudos e
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Art. 35), e firmando compromissos.
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Colaboradores Carmelita Cipriano de
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perspectiva interacionista, o que s
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A formação do ser participante, c
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conhecer e a expressar sentimentos
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grupal, analisando e emitindo juíz
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localidades ou nações. Através d
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Tomando como princípio que a escol
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4.2.3 Orientações Metodológicas
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elacionamos com a Arte: a leitura d
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críticos, historiadores da arte, j
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• PILAR, Analice.(Org.). A educa
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defendendo a importância de se ter
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fato de que toda expressão e produ
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Eixo II. Atividades rítmicas e exp
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• Dança (ritmos com movimentos m
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Esportes O Esporte abordado nesta p
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• Jogos: cooperativos, socializan
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do seu trabalho, cumprindo seu pape
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O aprofundamento sobre a realidade
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O processo de padronização da lí
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Finalmente, o professor deve escolh
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motivação para o acesso aos funda
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Nesse sentido, é importante oferec
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Em relação ao uso da língua mate
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comunicação e alcançar o efeito
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oral (escuta e fala) e, tendo como
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Abaixo, segue sugestão de planejam
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• BOHN, H.I. Maneiras inovadoras
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4.5. Língua Portuguesa e Literatur
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E ainda, é na produção textual q
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leitor tem mais poder e vai, como d
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• Coesão e coerência no process
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(intencionalidade), a função soci
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no contexto históricogeográfico
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singularidade e grandiosidade do te
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literatura nacional quanto com a re
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do texto literário, sobretudo aque
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produzido no contexto social. O apr
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análise lingüística e que não s
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Eixo IV Análise Lingüística:
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• Escolher, no texto escrito ou o
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estruturar os períodos e ligálo
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aspectos da comunicação, tendo em
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V ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS Autore
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5.1 Caracterização da Área de Ci
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5.2 Filosofia 5.2.1 Caracterizaçã
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jesuíticos enraizaram em nossa est
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do cidadão, exigindo, assim, a obr
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Noutras palavras: epistemologicamen
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epresentar avanço, por si só, haj
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Até meados do século XX, a propos
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5.3.2. O Objeto de Estudo da Geogra
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complexidade, propõese que estes
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Lugar Paisagem Região Território
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fenômenos, mas não havia a preocu
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podem ser reais ou imaginárias, ca
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Quando se estuda a demografia e seu
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• Movimentos da Terra e suas cons
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Sugestões de habilidades a serem d
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5.3.4. Estratégias Didáticas para
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• SAVIANI, Demerval. Da Nova LDB
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O advento do humanismo apresentou u
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A História se torna cada vez mais
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“Problematização das questões
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pode contribuir para o aprimorament
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5.4.4. Eixos Norteador e Eixos Tem
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acontecimentos da história narrada
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segmentos esportivos, religiosos, p
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fundiárias. Além disso, ressalta
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Essa temática deve se fazer presen
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Pretendese que o estudo desse eix
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Ao contrário da tradição moderna
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Habilidades a serem desenvolvidas.
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manifestado tanto no diaadia, q
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construção do saber, orientando o
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O ensino de História que almejado
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BEZERRA, Holien Gonçalves. Ensino
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5.5. Sociologia 5.5.1. Caracteriza
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Entretanto, enquanto a história e
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Entretanto, cabe frisar que embora
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sua necessária superação. É tam
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