Proposta Curricular do Ensino Médio

• BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e
Tecnológica.
• BUORO, Anamélia. O olhar em construção. São Paulo: Cortez, 1996.
• COSTA, C. Questões de Arte: a natureza do belo, da percepção e do prazer
estético. São Paulo: Moderna, 1999.
• DOMINGUES, D. (org.). A Arte no século XXI: a humanização das
tecnologias. São Paulo: Unesp, 1997.
• DUARTE JR., João Francisco. Fundamentos da Arte na educação. São
Paulo: Cortez, 1981.
• DUARTE JR., João Francisco. Por que arte­educação? Campinas:
Papirus,1983.
• FERRAZ, Maria Heloísa; FUSARI, Maria F. R. Arte na educação escolar.
São Paulo: Cortez, 1993.
• FERRAZ, Maria Heloísa; FUSARI, Maria F. R. Metodologia do ensino da
arte. São Paulo: Cortez, 1993.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
• FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.
• IAVELBERG, Rosa. Para gostar de aprender arte: sala de aula e formação
de professores. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
• IAVELBERG, Rosa. Material didático como meio de formação – criação e
utilização. In: Educação com arte/série Idéias 31. São Paulo: FDE,2004.
• LANIER, Vincent. Devolvendo Arte à Arte­Educação, in Ar’te. São Paulo,
1984.
• MARTINS, Miriam; PICOSQUI, Gisa; GUERRA, Maria. Didática do ensino
da arte: a língua do mundo – poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD,
1998.
• OSINSKI, Dulce. Arte, história e ensino: uma trajetória. São Paulo: Cortez,
2002.
• PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos
Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC,2000.
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