Proposta Curricular do Ensino Médio

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• Transcrever textos da linguagem comum para a linguagem simbólica e vice versa; • Ler, interpretar e utilizar corretamente representações e símbolos matemáticos (gráficos, tabelas, expressões, sinais etc.); • Utilizar a Matemática para representar, interpretar e tomar decisões na vida pessoal e profissional; • Escrever uma equação para representar uma relação entre duas variáveis; • Escrever uma sentença, dada uma equação linear simples, em duas variáveis (forma pictórica); • Utilizar o computador para explorar conceitos algébricos fundamentais; • Construir gráficos de funções com o auxílio do computador; • Escrever e utilizar o termo geral de uma seqüência numérica e aplicálo na resolução de problemas; • Perceber e aplicar relações entre fenômenos e símbolos abstratos; • Perceber o valor da Matemática como construção humana, reconhecendo a sua contribuição para a compreensão e resolução de problemas do homem através do tempo. Conteúdos Estruturantes a) Funções b) Funções do 1º e 2º graus c) Progressão Aritmética e Progressão Geométrica Algumas habilidades para a 2ª série As habilidades propostas para a 1ª série seguem seu desenvolvimento na 2ª série em novas situações de aprendizagem, com novos níveis de complexidade. Além destas, propõemse as que seguem: 106
• Identificar a representação algébrica ou gráfica de uma função logarítmica ou exponencial em fenômenos da natureza e social; • Relacionar o estudo das funções trigonométricas à descrição de fenômenos físicos; • Aplicar os conhecimentos sobre as funções seno e coseno na descrição e interpretação de situações e fenômenos científicos e na resolução de problemas da Física; • Analisar e avaliar a propriedade e adequação dos sólidos geométricos em situações do cotidiano; • Compreender a diferença entre diagonal interna e diagonal da face na construção dos poliedros regulares; • Usar as formas geométricas para compreensão e instrução de modelos para solução de problemas em outras áreas do conhecimento (Química, Física). • Construir gráficos de funções com o auxílio do computador; • Estabelecer e aplicar as relações trigonométricas; • Determinar domínio, imagem, zeros, período e inversa de funções trigonométricas; • Resolver problemas que envolvam funções trigonométricas. Conteúdos Estruturantes a) Funções: Exponencial e Logarítmica Trigonométrica e o Ciclo Trigonométrico Algumas habilidades esperadas para a 3ª série As habilidades propostas para a 1ª e a 2ª séries seguem seu desenvolvimento na 3ª série em novas situações de aprendizagem, com novos níveis de complexidade. Além destas, propõemse as que seguem: 107
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análise lingüística e que não s
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todo e que para abordálo, nesta
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Referências • BRASIL, Ministéri
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