Proposta Curricular do Ensino Médio

e capaz de orientar a solução de problemas concretos. Na mesma direção, é importante
que se façam menções aos princípios do positivismo, como o imperativo da ordem para
que haja progresso, revelados por Comte e que influenciou seguidores em diferentes
regimes republicanos, tendo deixado marcas significativas na república brasileira.
Interfaces possíveis: História e Filosofia
Karl Marx e a luta de classes: a Sociologia crítica
Dentro da perspectiva de possibilitar que o educando tenha contato com
referenciais teóricos básicos, cabe destacar Karl Marx (1818­1883), pensador alemão
que deixou vasta produção dedicada à mudança social, nos ramos da Sociologia,
História e Filosofia. Para este tema sugere­se que sejam apresentadas as concepções
críticas adotadas por Marx em relação à sociedade burguesa moderna, ressaltando que
para além de sua preocupação em explicar a dinâmica do modo de produção
capitalista, esforçou­se em apontar um modelo alternativo, qual seja, o socialismo
científico. É também oportuno que sejam abordados, de forma simples e
contextualizada, alguns conceitos marxistas 28 como: classes sociais, proletariado,
burguesia, forças produtivas, mais­valia e relações de produção.
Estabelecendo uma comparação com a teoria de Comte, pode­se ressaltar que
se para o positivismo os conflitos que passaram a existir entre trabalhadores e
empresários na modernidade são imperfeições, passíveis de solução, para Marx o
conflito entre proletariado e capitalistas está no cerne da natureza e do
desenvolvimento das sociedades modernas. 29 A obra de Marx – especialmente o
Manifesto Comunista, a Contribuição à Crítica da Economia Política e O Capital –
centra­se na afirmação e na demonstração do caráter antagônico do capitalismo e de
28 “Em termos teóricos, o marxismo é a adesão a pelo menos algumas das idéias centrais de Marx. Entre
elas conta­se, tipicamente, a percepção do mundo social pela categoria de classes, definida pelas
relações com os processos econômicos e produtivos; a crença no desenvolvimento da sociedade além
da fase capitalista através de uma revolução do proletariado; na economia, a teoria do valor­trabalho (o
valor de uma mercadoria reflete a quantidade de trabalho envolvida em sua produção); e, acima de tudo,
a rejeição da exploração que é inerente ao âmbito privado do processo produtivo. Na prática, o marxismo
é um comprometimento com as classes exploradas e oprimidas, e com a revolução que deverá melhorar
sua situação.” (GHIRALDELLI JR., 2005, p. 144)
29 Conferir QUINTANEIRO et al (2003).
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