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Proposta Curricular do Ensino Médio

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Toman<strong>do</strong> como princípio que a escola deve contribuir para que o aluno entenda<br />

seu papel enquanto cidadão integrante da realidade social <strong>do</strong> mun<strong>do</strong> contemporâneo e<br />

suas transformações tecnológicas, é fundamental para esse alcance que se promova o<br />

desenvolvimento da autonomia intelectual <strong>do</strong> aluno através <strong>do</strong>s conhecimentos<br />

científicos, artísticos e filosóficos.<br />

A sociedade contemporânea caracteriza­se por novas tecnologias associadas a<br />

diferentes linguagens: visual, musical, cênica e cibernética, as quais enfatizam a<br />

imagem, o som e o movimento, estabelecen<strong>do</strong> um diálogo, através de um vocabulário<br />

gramatical, visual, musical, com símbolos próprios que expressam uma intenção e uma<br />

representação de mun<strong>do</strong>. Este século tende ao aprofundamento <strong>do</strong> conhecimento e da<br />

relação das pessoas com a imagem em movimento, já consolida<strong>do</strong> desde o século XX,<br />

com o surgimento e desenvolvimento da fotografia, <strong>do</strong> cinema, da televisão e o<br />

aparecimento das novas tecnologias aplicadas a produtos audiovisuais, como a<br />

imagem digital.<br />

A linguagem artística no <strong>Ensino</strong> <strong>Médio</strong>, em especial a audiovisual, é fundamental<br />

não só para o desenvolvimento da subjetividade, mas também para o desenvolvimento<br />

profissional, pois um grande número de trabalhos e profissões estão direta ou<br />

indiretamente relaciona<strong>do</strong>s à Arte comercial e à propaganda – out<strong>do</strong>ors, cinema, vídeo,<br />

publicações de livros e revistas, produções de capas de CD’s, cenários para televisão e<br />

to<strong>do</strong>s os campos <strong>do</strong> design para a moda e indústria têxtil, design gráfico, decoração.<br />

Nessa perspectiva, o conhecimento em Arte estabelece o diálogo das diferentes<br />

linguagens entre o aluno e os objetos, possibilitan<strong>do</strong> um leitor de mun<strong>do</strong> mais crítico e<br />

mais assertivo nos seus posicionamentos e nas suas atitudes, bem como um novo<br />

agente da produção cultural.<br />

Algumas Habilidades Cognitivas e Atitudinais:<br />

• investigar as articulações <strong>do</strong>s elementos e componentes básicos da<br />

linguagem audiovisual presentes nas produções artísticas em geral e nas <strong>do</strong><br />

campo da comunicação visual, das novas mídias e artes audiovisuais;<br />

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