Proposta Curricular do Ensino Médio

Habilidades a serem desenvolvidas.
Dentre as várias habilidades possíveis de serem desenvolvidas no trabalho com
este eixo, apontamos três; por considerar suas abrangências relevantes no processo de
construção do conhecimento:
Perceber que as vertentes ideológicas podem ser utilizadas de forma
impositiva pela classe dominante para permanecer no poder, defendendo seus
interesses enquanto detentora do poder econômico e político.
Identificar as relações de poder nos diversos períodos da História,
confrontando suas interferências no processo de desenvolvimento das diferentes
sociedades.
Analisar as manifestações do pensamento político nas sociedades do
passado e da contemporaneidade, percebendo que também faz parte de suas
transformações como sujeito atuante no processo histórico.
Sugestões metodológicas.
Considera­se importante que o educador oriente os educandos a problematizar
as várias vertentes do poder, da política e da ideologia, através de projetos de
pesquisas, debates, produção textual.e projeto para visitação aos três poderes, sejam:
Municipal, Estadual ou mesmo Federal.
5.4.4.4. História da África
Pensar numa proposta de ensino de História da África no Brasil hoje,
especificamente no Estado do Tocantins é mais que visar um resgate de uma herança
negada a um segmento social, os negros, visto que não é possível fazer resgate de
tempo vivido. Mas principalmente fazer valer a condição de um Estado democrático de
direito com ênfase na cidadania e na dignidade da pessoa humana: direito a uma vida
digna, acesso e permanência ao saber em todos os níveis e modalidades, alimentação,
lazer e moradia com qualidade.
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