Memorias VII Congreso Internacional 2017

Gráfico 2. Comparativo de Despersonalización
Realización Personal
Es importante señalar que en la escala de Realización Personal (RP) la
consideración de “Alta” significa Falta de Realización personal, propia de un sujeto
que padece SDP, y se corresponde con las puntuaciones bajas. Dentro de las tres
Unidades Académicas se arrojaron valores considerables, 38 % de los docentes
tienen una RP baja, el 36 % moderado y 26 % alto, por lo que se hace referencia
los docentes en este indicador demuestran desmotivación alta y su influencia
directa con el desgaste profesional es considerable.
Los resultados específicos más relevantes para el indicador de RP de acuerdo con
la información específica de cada Unidad Académica es la siguiente: Los hombres
de la UALE mostraron los niveles más altos. En el caso de la UTA y UCDR lo
contrario, lo que coincide con lo Maslach & Jackson (1985) que acreditan que las
mujeres son más propensas a la falta de Realización Personal. En cuanto a la
edad, no hay diferencia relevante en las tres unidades. La situación laboral de
base muestra los mejores niveles de RP. Respecto a los años en la docencia los
docentes de la UALE y UCDR con más de 25 años de antigüedad puntuaron en
moderada RP. Quienes pertenecen a un cuerpo académico, al Sistema Nacional
de Investigadores, Sistema Estatal de Investigadores y Beca al desempeño se
mostraron con alta RP. Esto último no aplica para los docentes de la UTA.
De modo general, los docentes de nivel posgrado fueron los que puntuaron más
alto en la falta de realización personal, siendo el nivel de licenciatura los que más