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310697086-Beck-Judith-S-Terapia-COgnitiva

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izquierda de esta hoja y “Desventajas de un empleo” en la parte<br />

superior derecha. Luego anota “Ventajas de la escuela” y<br />

“Desventajas de la escuela” en la parte inferior.<br />

P: (Lo hace) Está bien.<br />

T: ¿Qué has pensado? ¿Podrías anotar algunas ventajas y desventajas<br />

del empleo en la parte superior? (La paciente anota las<br />

ideas que ha tenido hasta el momento. El terapeuta formula<br />

algunas preguntas para ayudarla) ¿Qué te parece el hecho de<br />

hacer algo diferente de lo que has estado haciendo hasta ahora?<br />

¿Es eso una ventaja?<br />

P: Sí. (Lo escribe)<br />

T: ¿Te parece que el empleo te impedirá tener vacaciones?<br />

P: No. Solamente tomaré un empleo si me permite pasar las dos<br />

últimas semanas de agosto con mi familia.<br />

El terapeuta y la paciente continúan con este proceso hasta<br />

que ella siente que ha registrado exhaustivamente lo que corresponde<br />

a cada columna. Repiten luego el proceso con la segunda<br />

opción. Al examinar las ventajas y desventajas de la escuela de<br />

verano, a Sally se le ocurren algunos ítems para agregar a las<br />

listas del empleo. Del mismo modo, la paciente repasa los ítems<br />

del empleo para ver si tienen alguna contrapartida importante en<br />

las listas de la escuela de verano.<br />

A continuación, el profesional ayuda a la paciente a evaluar<br />

los ítems.<br />

T: Está bien, Sally, esto parece bastante completo. Ahora quiero<br />

que evalúes los ítems. Podrías darles un puntaje de cero a diez,<br />

según la importancia de cada uno. También podrías subrayar<br />

los que te parecen más importantes. ¿Qué te parece?<br />

P: Prefiero subrayar los importantes.<br />

T: Correcto. Vamos a las listas del empleo. ¿Cuáles son los puntos<br />

más importantes para ti? (La paciente subraya ítems en las<br />

columnas de la figura 12.2) Observando lo que has subrayado<br />

¿qué te parece a simple vista?<br />

P: Parecería que la mayor dificultad con el empleo es el hecho de<br />

tener que encontrar uno, ya que si lo tuviese me gustaría ganar<br />

dinero, me sentiría más productiva y podría tomarme un<br />

descanso de los estudios.<br />

T: ¿Podríamos dedicar unos minutos a conversar acerca de lo que<br />

podrías hacer para encontrar un empleo? Luego volveremos a<br />

la lista y veremos si te sigues inclinando por esta opción.<br />

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