310697086-Beck-Judith-S-Terapia-COgnitiva

charlas si lo necesito para planear mejor el tratamiento. A veces
se las hago escuchar a un colega o supervisor para que me dé su
opinión. ¿Te parece bien?”.)
El profesional también puede percatarse de la existencia de
un problema cuando registra la evolución del paciente. El terapeuta
logra registrar los progresos con mayor facilidad practicando
semanalmente pruebas objetivas tales como el Inventario de
Depresión de Beck (véase Apéndice D) o pidiendo al paciente que
asigne un puntaje de 0 al 10 a su estado de ánimo (véase capítulo
3) al comienzo de la sesión. Si los síntomas no se modifican, el
terapeuta puede tomar la falta de mejoría como un nuevo ítem del
plan y trabajar en colaboración con el paciente para planificar una
estrategia más efectiva.
Por último, el terapeuta continuamente trata de ponerse en
el lugar del paciente, de captar su visión del mundo y descubrir
cuáles son los obstáculos que pueden inhibir su capacidad para
adoptar una perspectiva más funcional de sus dificultades (p. ej.,
“Si yo fuera Sally, ¿cómo me sentiría en la terapia? ¿Qué pensaría
si el terapeuta me dijera________ o ________ ?”).
C onceptualizar los problem as
Una vez identificada la existencia de un problema, el terapeuta
conceptualiza el nivel en que este se produce:
Ní;íf;S
pío, ¿se seleccionó o se utilizó alguna técnica de manera
' ■? -» üí
t o t a l i d a d d e l a s e s i ó n ? Por ejemplo, ¿acaso el terapeuta
identificó correctamente un pensamiento disfimcional pero
luego no logró intervenir con eficacia?
3. ¿Existe un problema permanente a lo largo de varias
sesiones? Por ejemplo, ¿se ha producido una fractura en la
_, ' *' v ' ' 1 ; s x „ >
* \> v» -í§ {o i J£ t i h & s * s * i l fe i '
v': í :*$*?-* ** ' -í ~ ;„•"•<
: ' f J-3-
Generalmente, los problemas se pueden encuadrar en una o
más de las siguiente categorías:
354