310697086-Beck-Judith-S-Terapia-COgnitiva

T: Marie, ¿quién crees que les da a los niños la noticia de tu
muerte?
P: Mi esposo.
T: ¿Cómo lo hace?
P: (Sollozando) Los abraza y les dice: “Hubo un accidente. Mamá
murió”.
T: ¿Y luego?
P: Ellos al comienzo no lo creen. Comienzan a llorar y a decir: “No
es verdad. Quiero a mi mamá”.
T: ¿Se sienten muy mal?
P: Sí, muy mal.
T: (Espera un momento) ¿Puedes ir un poco más adelante? Pasaron
seis meses. ¿Qué está ocurriendo? ¿Puedes ver a los niños?
P: Están en la escuela. Se los ve muy tristes, como si estuviesen
vacíos.
T: ¿Cuán mal se sienten?
P: Todavía están bastante mal.
T: ¿Puedes saltar dos años en el tiempo? ¿Qué edad tienen ahora?
P: Melissa tiene ocho y Linda, seis.
T: ¿Qué están haciendo?
P: Jugando afuera. Es nuestra casa. No creo que mi esposo se
mude.
T: ¿Qué hacen las niñas?
P: Juegan con los vecinos. Saltan a la soga o juegan con una
pelota.
T: ¿Cómo se sienten ahora?
P: Se sienten bien, salvo cuando piensan en mí.
T: ¿Y cuándo lo hacen?
P: (Llorando) Todavía lloran algunas veces. Se sienten confundidas.
T: ¿Es tan malo como al comienzo?
P: No, no tanto.
El terapeuta conduce a Marie a través de una serie de
imágenes, que la llevan a cinco, diez y veinte años después de su
muerte imaginaria. A través de este ejercicio, Marie puede ver la
angustia inicial de sus hijas y observar cómo va cediendo el
malestar, para convertirse en breves periodos de tristeza y dolor,
que las niñas pueden afrontar. Imaginar detalladamente que sus
hijas crecen y forman su propia familia reduce significativamente
el temor de Marie respecto de su muerte en un accidente automovilístico.
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