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interés general o preguntarle sobre su familia para levantarle el
estado de ánimo, para facilitar la alianza entre ellos o para
evaluar sus habilidades cognitivas o sociales.
R evisión de la s tareas para el hogar
Diversos estudios sugieren que los pacientes que hacen
regularmente sus tareas para el hogar mejoran más que aquellos
que no lo hacen. (Persons et al, 1988; Niemeyer y Feixas, 1990).
Efectuar una revisión de las tareas para el hogar en cada sesión
refuerza el comportamiento y pone de manifiesto el valor de las
efectuadas en la semana. Según nuestra experiencia, si las tareas
no se controlan en las sesiones, el paciente comienza a creer
que no son importantes, y el cumplimiento desciende significativamente.
A veces, la revisión de las tareas demanda poco
tiempo. En otras ocasiones, en cambio, puede ocupar casi todo
el tiempo de la sesión, especialmente cuando las tareas contienen
temas que el paciente desea tratar. (Las tareas para el hogar son
abordadas en mayor detalle en el capítulo 14.) A continuación
transcribimos la manera como, idealmente, el terapeuta debe
revisar las tareas.
T: El siguiente punto de nuestro plan es la tarea para el hogar.
¿Qué hiciste al respecto?
P: Bien, leí el folleto que usted me dio.
T: ¿Lo has traído contigo? ¿Podríamos verlo? Quisiera saber qué
te ha parecido importante de lo que has leído. (El terapeuta y
la paciente dedican algunos minutos a conversar al respecto)
¿Hay alguna otra cosa que desees preguntar? ¿Algo que no esté
claro o que pienses que no se aplica a tu caso?
P: No, es todo. Creo que fue útil.
T: Bien. Otra de tus tareas era tratar de discriminar tus pensamientos
automáticos cada vez que notabas un cambio en tu
estado de ánimo.
P: Lo intenté, pero me parece que no siempre me doy cuenta de lo
que estoy pensando.
T: Está bien. Conversaremos sobre los pensamientos automáticos
en todas las sesiones, hasta el final de la terapia. ¿Pudiste
esta semana identificar algún pensamiento automático asociado
a tus cambios de estado de ánimo?
P: Creo que sí, pero no los anoté.
T: ¿Cuál era la situación?
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