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preocupação que ele infligiria mais tarde ao arcebispo de Canterbury
em um jantar no St John’s College, em Cambridge.
A carreira de Jonathan foi muito menos meteórica que a de Stephen; na
verdade, ele mal havia começado. Além da tragédia devastadora que havia
sofrido, as frustrações de ser um músico com dificuldades contribuíam para a melancolia dos
dias sombrios e às vezes negros que ele sofria. Ex coralista e premiado bolsista do St John
College, ele era suficientemente ambicioso para achar desanimadora a perspectiva de uma
vida dedicada ao
ensino do piano, mas sua reticência natural e sua modéstia tendiam a esconder seu real talento
como organista e cravista. Seu amor intenso e seu
conhecimento da música barroca, particularmente Bach, e em especial
quando executada em instrumentos autênticos, encontrava pouco espaço
na rotina monótona das aulas de piano nas escolas. Convencido de que tinha a missão de
afastar os ouvidos do público de instrumentos modernos
de ressonância e interpretações românticas e levá-los para as sutilezas da
execução da técnica barroca, ele não sabia por onde começar. A
autenticidade do desempenho se tornou um dos temas de discussão na hora das refeições,
quando a tagarelice das crianças permitia que os adultos trocassem algumas palavras. Stephen
provocava Jonathan acerca das dificuldades de manejar um cravo, insistindo que uma estrutura
de aço
resolveria todos os demorados e delicados problemas de afinação e
reafinação. Jonathan salientava que o instrumento então seria não só inadequado para a
execução do autêntico barroco, como também deixaria
de ser portátil. Na verdade, poderia muito bem ser um piano.
Apesar do bem-humorado bate-papo, Stephen e eu inevitavelmente
ficamos mais e mais envolvidos com a música e incentivávamos Jonathan a
se lançar, a se afastar do ensino e tocar profissionalmente. Essa proposição o deixou em um
dilema do qual ele já tinha boa ciência. Para se tornar um
artista, ele teria de abrir mão da maioria de suas aulas e dedicar seu tempo aos treinos e aos