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de uma educação inglesa dentro da segurança de um alojamento supervisionado. Esses alunos
eram
geralmente os mais motivados e os mais estimulantes, mas, muitas vezes,
por causa de suas origens multinacionais, tinham incertezas acerca de sua
verdadeira identidade nacional e não tinham fluência escrita em nenhuma
das suas línguas. A força do curso de nível avançado era que ensinava os alunos a pensar
analítica e criticamente para si mesmos e introduzia literatura a pessoas que talvez nunca
houvessem lido um livro na vida. Era
especialmente gratificante quando, depois de dois anos de estudo, o aluno
me agradecia por abrir seus olhos para as maravilhas da leitura.
O prazer era mais intenso quando um dos alunos era disléxico. Em
minha família, tive ampla experiência com a multiplicidade de problemas associados à
dislexia e sabia que poderia oferecer incentivo especial. Em um sistema educacional
incompreensivo, seja estatal seja privado, os disléxicos de uma classe, como meus próprios
filhos, normalmente eram chamados de lentos, estúpidos ou preguiçosos, e mandados sentar-se
no fundo da sala. Disléxicos não são estúpidos. Seu QI costuma ser maior do que o do resto da
população, mas seu cérebro superdesenvolvido descarta
outro mecanismo, geralmente associado com a linguagem ou a memória de
curto prazo. Uma criança inteligente, cujos poderes de comunicação são limitados e que é
mandado para o fundo da classe, torna-se uma criança frustrada que precisa de ensino paciente
e atencioso para recuperar sua autoestima e expressar sua inteligência latente.
Lecionar em casa por algumas horas por dia segundo minha
conveniência foi o arranjo perfeito. A sucessora de Kikki, Lee Pearson, uma
garota delicada e confiável, encarregava-se de Timmie no período da manhã enquanto eu
lecionava. Meus alunos chegavam quando Stephen
estava saindo para o trabalho, e quando a campainha tocava, eu só precisava tirar o avental
antes de atender à porta. Eu me sentia
intensamente feliz: as habilidades que eu tinha para oferecer estavam sendo mobilizadas.
Conquistei o respeito dos meus alunos e, aos poucos, descobri uma identidade profissional
para mim, como se acordasse de um